عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
LB1590.3 .H394 2003eb
LB1590
.
3
.
H394
2003eb
کتابخانه
محل استقرار
شابک
شابک
0203210913
شابک
0750709464
شابک
661021736X
شابک
9780203210918
شابک
9780750709460
شابک
9786610217366
شابک اشتباه
0415272467
شابک اشتباه
0750709464
شابک اشتباه
9780415272469
شماره کتابشناسی ملی
شماره
b800908
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Children as philosophers :
نام عام مواد
[Book]
ساير اطلاعات عنواني
learning through enquiry and dialogue in the primary classroom /
نام نخستين پديدآور
Joanna Haynes.
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
New York :
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Routledge/Falmer,
تاریخ نشرو بخش و غیره
2003.
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
1 online resource (xii, 155 pages) :
ساير جزييات
illustrations
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references (pages 144-148) and index.
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
This book was written with the belief that philosophy, the use of reason and argument in seeking truth and knowledge of reality, can assist with children's thinking, speaking and listening skills as well as providing a stimulus and structure for morals enquiry within the PSE/citizenship curriculum. Drawing on the authors' own research with primary children, this work addresses the issue of developing disciplined enquiry as an essential component in schooling and shows teachers how to develop this enquiry approach in their practice.
ویراست دیگر از اثر در قالب دیگر رسانه
عنوان
Children as philosophers.
شماره استاندارد بين المللي کتاب و موسيقي
0750709464
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Discussion.
موضوع مستند نشده
Philosophy-- Study and teaching (Elementary)
موضوع مستند نشده
Questioning.
موضوع مستند نشده
Thought and thinking-- Study and teaching (Elementary)
موضوع مستند نشده
Discussion.
موضوع مستند نشده
Interrogation.
موضوع مستند نشده
Pensée-- Étude et enseignement (Primaire)
موضوع مستند نشده
Philosophie-- Étude et enseignement (Primaire)
موضوع مستند نشده
Discussion.
موضوع مستند نشده
EDUCATION-- Elementary.
موضوع مستند نشده
Philosophy-- Study and teaching (Elementary)
موضوع مستند نشده
Questioning.
موضوع مستند نشده
Thought and thinking-- Study and teaching (Elementary)
مقوله موضوعی
موضوع مستند نشده
EDU-- 010000
رده بندی ديویی
شماره
372/
.
01/9
ويراست
22
رده بندی کنگره
شماره رده
LB1590
.
3
نشانه اثر
.
H394
2003eb
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Haynes, Joanna,1953-
مبدا اصلی
تاريخ عمليات
20201207131600.0
قواعد فهرست نويسي ( بخش توصيفي )
pn
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Book]
اطلاعات دسترسی رکورد
تكميل شده
Y
