اصول و روش های آموزش نهج البلاغه به کودکان دبستانی
نام عام مواد
[سمینار]
نام نخستين پديدآور
/ محمود اکبری
نام ساير پديدآوران
؛ استاد ارزیاب: سید حمید حسینی
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: دانشگاه قرآن و حدیث (پردیس تهران)
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۳۹۲
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۴۲ ص
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
کتابنامه: ص. ۳۸ - ۳۹؛ همچنین به صورت زیرنویس
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد مجازی
نظم درجات
علوم حدیث (گرایش نهج البلاغه)
زمان اعطا مدرک
۳۱/۰۲/۹۲
امتياز متن
۱۹
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
در زمان حال، تعلیم مفاهیم نهج البلاغه در آموزش و پرورش به ویژه آموزش آن به کودکان دبستانی، غریب واقع شده است. این مقاله در جهت آموزش مفاهیم نهج البلاغه به کودکان دبستانی؛ به شرایط آموزگار نهج البلاغه، خصوصیات کودکان دبستانی، عوامل ایجاد انگیزه و اصول و روش های آموزش نهج البلاغه به همراه نقش والدین در به ثمردهی آموزش های نهج البلاغه به فرزندان، پرداخته است . در بیان مطالب، از سخنان حضرت علی(ع) نیز برای روشن سازی هر چه بهتر اصول و روش های آموزشی استفاده شده است . نوشتار زیر تا حدود زیادی می تواند آموزگاران گرامی را از مراجعه به کتب روش تدریس معارف دینی و به خصوص آموزش نهج البلاغه، به کودکان دوره دبستان بی نیاز نماید. انشاالله . کلید واژه ها: اصول، روش، آموزش، نهج البلاغه، کودکان دبستانی .
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )