1. A Communicative Language Teaching (Clt) Workshop for Libyan High School English as a Forign Language (EFL) Teachers

پدیدآورنده :

کتابخانه: Center and Library of Islamic Studies in European Languages (Qom)

موضوع : Teacher education

2. A Communicative Language Teaching (Clt) Workshop for Libyan High School English as a Forign Language (EFL) Teachers

پدیدآورنده :

کتابخانه: Center and Library of Islamic Studies in European Languages (Qom)

موضوع : Teacher education

3. A Comparative Exploration of Iranian EFL Teachers versus Learners Perceptions of English and its Status

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : EIL, lingua franca, instrumental motivation, integrative motivation, needs analysis, gender, attitude, EFL,انگلیسی به عنوان زبان بین المللی، لینگوا فرانکا، انگیزش ابزاری، انگیزش یکپارچه، تحلیل نیازها، جنسیت، نگرش، انگلیسی به عنوان زبان خارجی

4. A Comparative Multiple Case Study of Iranian and Japanese EFL Teachers’ Beliefs and Practice in the Use of Textbooks

پدیدآورنده :

کتابخانه: Central Library and Document Center of Arak University (Markazi)

5. A Comparative Study of EFL Learners’ Writing Ability Using Language Learning Strategies by Qashqai-Persian Bilingual and Monolingual Persian

پدیدآورنده :

کتابخانه: Central Library and Document Center of Arak University (Markazi)

موضوع : Language Learning Strategies,Bilingualism,Monolingualism, Writing Skill, EFL learners, The Qashqai Bilinguals.

6. #A Comparative Study of Iranian EFL Students, Performance between the C-Test and the NC-Test AND between...

پدیدآورنده :

کتابخانه: Central Library and Document Center of Shahid Madani University of Azarbayjan (East Azarbaijan)

موضوع : #english language

7. A Comparative Study of Iranian EFL Teachers Perceptions of Post-Method Versus Their Actual performance Be Accepted in Partial Fulfillment of the Requirements for the degree of Master of Art in English Language Teaching (ELT)

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : Post Method, Method, Iranian EFL Curriculum, Attitudes,روش پس آزمون، برنامه درسی زبان انگلیسی، نگرش

8. A Comparative Study of Iranian EFL Teachers versus Learners Perceptions of High School English Textbooks

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : September, 2013,برنامه آموزشی,دیدگاه,ارزیابی بازنگرانانه,برنامه ی درسی,تهیه و تنظیم کتب درسی,کتب درسی,ارزیابی کتب درسی

9. #A Comparative Study of Iraninan High Schools EFL Textbooks and Interchange Series in Terms of Content...

پدیدآورنده :

کتابخانه: Central Library and Document Center of Shahid Madani University of Azarbayjan (East Azarbaijan)

موضوع : #english language

10. A Comparative Study of Pragmatic Elements in Marketized EFL Textbooks

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : Pragmatic knowledge, implicature, American English File series, Prospect series, Leech, Searle’ expansionist theory, speech act theory,دانش معنا شناختی، تضمن، کتب امریکن انگلیش فایل، کتب پراسپکت، لیچ، تئوری سرل، تئوری اسپیچ اکت

11. A Comparative Study on the Effects of Context and Dictionary Use on Vocabulary Learning and Retention of EFL learners

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : Persian Literature and Foreign Language Department: English Language and Literature

12. A Comparison of Iranian EFL Teachers’ Immunity between Private Language Institutes and State Schools

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : Teacher immunity, immunity type, role overload, Job stress,مصونیت دبیران، انواع مصونیت، فشار کاری، استرس کاری

13. A Comparison of the Abilities Measured by the Cambridge and Educational Testing Service EFL Test Batteries

پدیدآورنده :

کتابخانه: Center and Library of Islamic Studies in European Languages (Qom)

14. <A> Complete Guide to Academic Writing for Efl Learners

پدیدآورنده :

کتابخانه: Library of Foreign Languages and Islamic Sources (Qom)

موضوع : English language - Paragraphs - Study and teaching,Academic writing - Study and teaching,زبان انگلیسی - پاراگراف - راهنمای آموزشی,گزارش‌نویسی دانشگاهی - راهنمای آموزشی

رده :
PE1475
.
R3C6
2010

15. #A Critical Discourse Analysis of Teacher Learner Talk in EFL Contexts

پدیدآورنده :

کتابخانه: Central Library and Document Center of Shahid Madani University of Azarbayjan (East Azarbaijan)

موضوع : #english language

16. A Model of speaking strategies for EFL learners

پدیدآورنده :

کتابخانه: Library and Information Center of Ayatollah Imani of Salman Farsi University (Fars)

17. <A> Practical Guide to Letter writing for EFL/ESL Learners

پدیدآورنده :

کتابخانه: Library of Islamic Azad University, Qom branch (Qom)

موضوع : letter Writing

رده :
PE
.
M67
1483
2008

18. A Study of Iranian EFL Male and Female Learners' Attitudes towards Cultural Representations in Iranian High School English Textbooks: Vision 1 and 2

پدیدآورنده :

کتابخانه: Central Library and Document Center of Arak University (Markazi)

19. A Study of Iranian EFL Teachers Perceptions and Practices Regarding Listening Instruction

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : communication-oriented approach,learner-oriented approach,metacognitive approach,perceptions,process-oriented approaches,product-oriented approaches,stated practices,teacher cognition,text-oriented approach,ادراک,رویکرد ارتباط گرا,رویکرد فراشناختی,رویکرد فرایندگرا,رویکرد متن گرا,رویکرد محصول گرا,رویکرد یادگیرنده محور,شناخت معلم,عملکردهای اظهار شده

20. A Study of Iranian EFL Teachers’ Perceptions on Gamification in Online Classes for Young Learners

پدیدآورنده :

کتابخانه: University of Tabriz Library, Documentation and Publication Center (East Azarbaijan)

موضوع : Gamification, Online classes, Teacher perception, گیمیفیکشن، کلاس های آنلاین، دیدگاه های معلمان