NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
T27471
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
انگلیسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
The influence of mobile-assisted language learning on vocabulary learning of EFL eighth grade students
General Material Designation
Dissertation
First Statement of Responsibility
Amin Esmaeili
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
Persian Literature and Foreign Languages
Date of Publication, Distribution, etc.
1401
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
98p.
Other Physical Details
cd
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
M.A.
Discipline of degree
English Language and Literature
Date of degree
1401/06/14
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
This study was designed to investigate the effect of mobile assisted language learning on vocabulary learning of Iranian Elementary learners in a middle school context. Forty Iranian middle school students were selected as participants. These students were divided into two groups: experimental and control. First of all, both groups took Quick Placement Test in order to determine the homogeneity in terms of English proficiency level. Then a pre-test was administered to establish how much English vocabulary knowledge they possessed. The researcher taught the vocabulary of eighth grade textbook. The experimental group was taught via Shad application, but the control group was instructed through traditional way. Eight 70-minute treatment sessions were conducted to present English vocabulary to participants. The study included an immediate post-test and a delayed post-test. The delayed post-test was administered 4 weeks after treatment sessions. The quantitative analyses of the pre-test, post-test and delayed post-test were conducted using descriptive statistics, independent sample t-test and paired-sample t-test. The results revealed that in the post-test, the experimental group performed better than the control group; however, in the delayed post-test there was no significant difference between two groups, so mobile assisted language learning didn't have long-term effect on vocabulary learning.
Text of Note
این تحقیق با هدف بررسی تأثیر یادگیری زبان به کمک تلفن همراه بر یادگیری واژگان دانش‌آموزان سطح مبتدی ایرانی در مقطع راهنمایی انجام شد. 40 دانش آموز ایرانی مقطع راهنمایی به عنوان شرکت کننده انتخاب شدند. این دانش آموزان به دو گروه تقسیم شدند. ابتدا هر دو گروه در آزمون تعیین سطح شرکت کردند تا همگنی هر دو گروه از نظر سطح تسلط به زبان انگلیسی مشخص شود. سپس یک پیش آزمون برای تعیین میزان دانش واژگان انگلیسی آنها گرفته شد. پژوهشگر به تدریس واژگان کتاب درسی پایه هشتم پرداخت. به یک گروه با برنامه شاد و به گروه دیگر به روش سنتي آموزش داده شد. هشت جلسه 70 دقیقه ای برای ارائه واژگان انگلیسی به شرکت کنندگان اختصاص داده شد. این مطالعه شامل یک پس آزمون فوری و یک پس آزمون با تاخیر بود. پس آزمون تاخیری 4 هفته پس از جلسات ارایه شد. تحلیل‌های کمی پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پس‌آزمون تأخیری با استفاده از آمار توصیفی، آزمون t نمونه‌ای مستقل و آزمون t زوجی انجام شد. نتایج نشان داد که در پس آزمون، گروه آزمایش بهتر از گروه کنترل عمل کردند. با این حال، در پس‌آزمون تاخیری تفاوت معنی‌داری بین دو گروه وجود نداشت، بنابراین یادگیری زبان به کمک تلفن همراه تاثیر طولانی‌مدتی بر یادگیری واژگان نداشت.
OTHER VARIANT TITLES
Variant Title
تاثیر یادگیری موبایل محور بر یادگیری واژگان انگلیسی به عنوان زبان خارجی دانش آموزان پایه هشتم
UNCONTROLLED SUBJECT TERMS
Subject Term
Elementary learners, Mobile assisted language learning, Shad application, Technology, Vocabulary learning
Subject Term
زبان آموزان مبتدی، آموزش زبان موبایل محور، برنامه شاد،فناوری، یادگیری واژگان
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
Esmaeili,
Part of Name Other than Entry Element
Amin
Relator Code
Producer
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
Ansarin,
Entry Element
Zohrabi,
Part of Name Other than Entry Element
Ali-Akbar
Part of Name Other than Entry Element
Mohammad
Relator Code
Thesis advisor
Relator Code
Consulting advisor
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
Tabriz
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
Agency
Central Libarary of Tabriz Uneversity
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number
ارشد پایاننامه PE1127.E8 1401
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Electronic name
Amin Esmaeili
Contact for access assistance
عبادی
e
TL
276903
a
Y
