عنوان

The relationship between Home-based involvement and Iranian elementary school students' online foreign language learning

Number

T24931

.Language of Text, Soundtrack etc

انگلیسی

Title Proper

The relationship between Home-based involvement and Iranian elementary school students' online foreign language learning

General Material Designation

Dissertation

First Statement of Responsibility

Maryam Hashempoor

Specific Material Designation and Extent of Item

83p.

Other Physical Details

cd

Dissertation or thesis details and type of degree

Master's

Discipline of degree

English Literature

Date of degree

1400/06/07

Body granting the degree

Tabriz

Text of Note

Home-based involvement is a significant factor influencing students’ educational development. The present study explored the relationship between home-based involvement and Iranian elementary students’ online foreign language learning. The participants of the present research included the parents of the 1st to 6th grade students at some private elementary schools in Iran selected by convenient sampling. Considering the golden time of language learning at early age on one hand and the flexibility of learners in accepting their parents’ involvement on the other hand, the study focused on elementary school students. This study was conducted during COVID-19 epidemic which was delimited to online language learning. Taking the mix-designed study and based on the analysis of both quantitative and qualitative data obtained from researcher developed questionnaire, Home-based involvement proved to have a positive relationship with students’ online language learning. However, no significant relationship was found between parents’ educational degree and students’ online language learning. As research finding proved Montessori method (Montessori is a method of education that is based on self-directed activity, hands-on learning and collaborative play), social, emotional, and environmental issues in home-based involvement have positive relationship with online language learning of children and considering these factors in learning process of children would be beneficial regardless of the educational degree of parents. The study could offer some pedagogical implications and also suggestions for further study in the future.

Text of Note

مشارکت خانواده ها در امور تحصیلی دانش آموزان از اهمیت بسزایی برخوردار است. این پایان نامه در راستای یافتن رابطه بین مشارکت والدین در امور منزل و یادگیری آنلاین زبان انگلیسی می باشد. شرکت کنندگان این تحقیق شامل والدین دانش آموزان پایه ی اول تا ششم ابتدایی بوده و به صورت غیر تصادفی انتخاب شده اند. زمان طلایی یادگیری زبان انگلیسی در دوران ابتدایی و آمادگی ذهنی این گروه سنی برای هر گونه مشارکت از طرف والدین دلیل اصلی انتخاب این گروه سنی است. به دلیل وجود بیماری کوید-19 ، آموزش انلاین مد نظر محقق بوده و جمع آوری اطلاعات به صورت انلاین انجام گرفته است. بر اساس آنالیز داده های کیفی و کمی از طریق پرسشنامه ی طراحی شده توسط محقق مشارکت والدین در امور منزل رابطه ی معنا داری با آموزش آنلاین زبان انگلیسی دارد و همینطور هیچ رابطه ی معناداری بین سطح زبان انگلیسی والدین و آموزش آنلاین زبان انگلیسی وجود ندارد. بر اساس نتایج به دست امده عوامل احساسی، محیطی، اجتماعی و یادگیری مونته سوری ( یادگیری از طریق بازی و انجام کار های گروهی) رابطه ی معناداری با یادگیری آنلاین زبان انگلیسی دارد. یافته های این مطالعه با مطالعات قبلی مقایسه شده و شباهت ها و تفاوت هایی وجود دارد که به منحصر به فرد بودن این تحقیق می افزاید و همچنین این مطالعه میتواند برخی مفاهیم اموزشی و همچنین پیشنهاد هایی را برای مطالعه بیشتر در اینده ارائه دهد

Variant Title

مشارکت والدین در محیط خانه و رابطه ی آن با میزان یادگیری آنلاین زبان خارجی دانش آموزان ابتدایی مدارس غیرانتفاعی ایران

Subject Term

Home-based involvement- online language learning- parental involvement

Subject Term

اموزش آنلاین زبان انگلیسی ، مشارکت والدین در امور منزل ،سطح سواد والدین

Entry Element

Hashempoor,

Part of Name Other than Entry Element

Maryam

Relator Code

Producer

Entry Element

Nourdad

Entry Element

Hadidi

Part of Name Other than Entry Element

Nava

Part of Name Other than Entry Element

Yaser

Relator Code

Thesis advisor

Relator Code

Consulting advisor

Entry Element

Tabriz

Country

ایران

Agency

Central library of tabriz

Date of Transaction

20220221

Call Number

ارشد پایاننامه PE1127 .H28 1400

Electronic name

e

TL

276903

a

Y