شماره کتابشناسی ملی
شماره
T24931
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
The relationship between Home-based involvement and Iranian elementary school students' online foreign language learning
نام عام مواد
Dissertation
نام نخستين پديدآور
Maryam Hashempoor
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
83p.
ساير جزييات
cd
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Master's
نظم درجات
English Literature
زمان اعطا مدرک
1400/06/07
کسي که مدرک را اعطا کرده
Tabriz
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Home-based involvement is a significant factor influencing students’ educational development. The present study explored the relationship between home-based involvement and Iranian elementary students’ online foreign language learning. The participants of the present research included the parents of the 1st to 6th grade students at some private elementary schools in Iran selected by convenient sampling. Considering the golden time of language learning at early age on one hand and the flexibility of learners in accepting their parents’ involvement on the other hand, the study focused on elementary school students. This study was conducted during COVID-19 epidemic which was delimited to online language learning. Taking the mix-designed study and based on the analysis of both quantitative and qualitative data obtained from researcher developed questionnaire, Home-based involvement proved to have a positive relationship with students’ online language learning. However, no significant relationship was found between parents’ educational degree and students’ online language learning. As research finding proved Montessori method (Montessori is a method of education that is based on self-directed activity, hands-on learning and collaborative play), social, emotional, and environmental issues in home-based involvement have positive relationship with online language learning of children and considering these factors in learning process of children would be beneficial regardless of the educational degree of parents. The study could offer some pedagogical implications and also suggestions for further study in the future.
متن يادداشت
مشارکت خانواده ها در امور تحصیلی دانش آموزان از اهمیت بسزایی برخوردار است. این پایان نامه در راستای یافتن رابطه بین مشارکت والدین در امور منزل و یادگیری آنلاین زبان انگلیسی می باشد. شرکت کنندگان این تحقیق شامل والدین دانش آموزان پایه ی اول تا ششم ابتدایی بوده و به صورت غیر تصادفی انتخاب شده اند. زمان طلایی یادگیری زبان انگلیسی در دوران ابتدایی و آمادگی ذهنی این گروه سنی برای هر گونه مشارکت از طرف والدین دلیل اصلی انتخاب این گروه سنی است. به دلیل وجود بیماری کوید-19 ، آموزش انلاین مد نظر محقق بوده و جمع آوری اطلاعات به صورت انلاین انجام گرفته است. بر اساس آنالیز داده های کیفی و کمی از طریق پرسشنامه ی طراحی شده توسط محقق مشارکت والدین در امور منزل رابطه ی معنا داری با آموزش آنلاین زبان انگلیسی دارد و همینطور هیچ رابطه ی معناداری بین سطح زبان انگلیسی والدین و آموزش آنلاین زبان انگلیسی وجود ندارد. بر اساس نتایج به دست امده عوامل احساسی، محیطی، اجتماعی و یادگیری مونته سوری ( یادگیری از طریق بازی و انجام کار های گروهی) رابطه ی معناداری با یادگیری آنلاین زبان انگلیسی دارد. یافته های این مطالعه با مطالعات قبلی مقایسه شده و شباهت ها و تفاوت هایی وجود دارد که به منحصر به فرد بودن این تحقیق می افزاید و همچنین این مطالعه میتواند برخی مفاهیم اموزشی و همچنین پیشنهاد هایی را برای مطالعه بیشتر در اینده ارائه دهد
عنوانهای گونه گون دیگر
عنوان گونه گون
مشارکت والدین در محیط خانه و رابطه ی آن با میزان یادگیری آنلاین زبان خارجی دانش آموزان ابتدایی مدارس غیرانتفاعی ایران
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Home-based involvement- online language learning- parental involvement
اصطلاح موضوعی
اموزش آنلاین زبان انگلیسی ، مشارکت والدین در امور منزل ،سطح سواد والدین
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
عنصر شناسه اي
Hashempoor,
ساير عناصر نام
Maryam
کد نقش
Producer
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
عنصر شناسه اي
Nourdad
عنصر شناسه اي
Hadidi
ساير عناصر نام
Nava
ساير عناصر نام
Yaser
کد نقش
Thesis advisor
کد نقش
Consulting advisor
شناسه افزوده (تنالگان)
عنصر شناسه اي
Tabriz
مبدا اصلی
کشور
ایران
سازمان
Central library of tabriz
تاريخ عمليات
20220221
شماره دستیابی
شماره بازیابی
ارشد پایاننامه PE1127 .H28 1400
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
e
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TL
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
