عنوان

<The> effect of receptive skills integration as a type of enhancement to improve reading comprehension

Country Code

IR

Number

T439

.Language of Text, Soundtrack etc

انگلیسی

Country of publication

IR

Title Proper

General Material Designation

[Thesis]

First Statement of Responsibility

/مهدی ایراندوست

Name of Publisher, Distributor, etc.

: Faculty of Persian Literature and Foreign Languages

Text of Note

Print

Dissertation or thesis details and type of degree

Master of arts

Discipline of degree

, English Language Department

Date of degree

1394/10/15

Text of Note

One of the mostly used ways of getting information in the modern world where cyber newspapers are published, cyber communities are formed, and thousands of books are released daily is definitely reading. The purpose of this thesis was to try to find a better way to read more powerfully and comprehend more efficiently by trying to use an integrated reading system in which receptive skills were integrated for the purpose of reading comprehension's being enhanced. To this end, the study employed a quasi experimental design during which some reading comprehension tests were given to readers in both experimental and control groups while the experimental groups were also given the chance to listen to the same text while reading it during a period of three weeks in two levels of proficiency. 80 Iranian EFL students were randomly selected and were divided into two upper-intermediate and lower-intermediate groups using a TOEFL(PBT) test. Test results were analyzed using an independent T-test. The results showed an obviously significant improvement in the mean scores of the experimental lower-intermediate group whereas the experimental upper-intermediate group showed a negative result. It was concluded that the integration worked as a type of enhancement for those poor readers who couldn't read words and sentences well while as for upper-intermediate readers who could use reading techniques the integration was more a type of hindering factor to lower their comprehension level.

Text of Note

یکی از روش های رایج برای بدست آوردن اطلاعات در دنیای مدرن قطعا خواندن روزنامه های چاپ شده مجازی، جوامع مجازی شکل گرفته، و هزاران کتاب که هر روزه به چاپ رسیده و منتشر می شوند، می باشد .هدف از این تحقیق یافتن راهی بهتر و موثرتر برای بهتر خواندن مطالب و بدست آوردن درک مطلب بالاتر از آنچه که خوانده می شود بوده است .و به منظور دستیابی به هدف مذکور محقق از روش هم آییی در سیستم خواندن استفاده نموده است .در این روش مهارت های دریافتی (Receptive skills) یعنی مهارت خواندن و مهارت شنیداری، به منظور بالا بردن سطح درک مطلب با هم تلفیق شده اند .برای انجام هین تحقیق، محقق 80 زبان آموز زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی ایرانی را به طور رندوم انتخاب و سپس آن ها را بر اساس نمره آزمون TOEFL به دو گروه upper intermediate و lower intermediate تقسیم نمود.در این تحقیق، محقق از طرح و روش نیمه تجربی (quasi experimental) جهت جمع آوری اطلاعات مورد نظر استفاده نموده است .بدین صورت که تعدادی آزمون درک مطلب به فراگیران در گروه های آزمایش و کنترل در دو سطح از دانش زبانی، upper and lower intermediate ، داده شد .فراگیران در گروه های آزمایش همچنین این فرصت را داشته اند تا به طور همزمان به متن گوش داده و آن را بخوانند .این جریان در دوره ای سه هفته ای به انجام رسید .نتایج بدست آمده از این تحقیق با استفاده از آزمون مستقلtest) - T (independent sample tآنالیز شده و نتایج حاصله به وضوح نشان دهنده بالاتر رفتن میانگین نمرات در گروه آزمایش در گروه lower intermediate می باشند .هر چند استفاده از روش هم آییی ذکر شده نتایج منفی برای فراگیران در گروه آزمایش در گروه upper intermediate در بر داشت .در نتیجه می توان ادعا کرد که هم آیی دو مهارت خواندن و مهارت شنیداری می تواند درک مطلب را در سطوح زبانی پایینتر بالا برده در حالی که این روش برای فراگیران در سطح upper intermediate موجب پایین تر آمدن سطح درک مطلب ایشان می شود

fa

Translated Title

تاثیر هم آیی مهارت های دریافتی بر بهبود درک مطلب خواندن فراگیران

Subject Term

Listening

Subject Term

Reading

Subject Term

Comprehension

Subject Term

کنترل دقت

Subject Term

دوزبانگی

Subject Term

پارادایم شنیداری

Subject Term

بازدارندگی

Irandoost, Mehdi

Ajideh, Parviz, supervisor

Ansarin, Ali Akbar, advisor

Country

ایران

Call Number

پایان نامهPE,1127,.I72,1392

Host name

تاثیر هم آیی مهارت های دریافتی بر بهبود درک مطلب خواندن فراگیران

Access number

محرمانه

Compression information

فوق سری

Date and Hour of Consultation and Access

111117.pdf

Bits per second

1647545

Contact for access assistance

پ جهانبان

Electronic Format Type

متن

File size

0

Record control number

T439

Public note

سیاه و سفید

Tag of the Source Format Field

Location: central library

old catalog

p

TL

1

a

Y