NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
پ۲۶۲۰۲
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
per
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
اثر بخشی آموزش مبتنی بر نظریه ذهن شناختی و عاطفی بر بهبود همدلی سرد و گرم و مشکلات روانشناختی در کودکان قربانی کودک آزاری
First Statement of Responsibility
شهره رضازاده
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
علوم تربیتی و روانشناسی(پردیس)
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۹۸
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۹۶ص.
Accompanying Material
سی دی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
روانشناسی بالینی
Date of degree
۱۳۹۸/۰۶/۱۶
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزش مبتنی بر نظریه ذهن شناختی ، عاطفی بر بهبود همدلی سرد و گرم و مشکلات روانشناختی در کودکان قربانی کودک آزاری بود. روش پژوهش از نوع آزمایشی، تک آزمودنی بود. بر این اساس از میان کودکان2کودک قربانی سواستفاده به صورت هدفمند انتخاب شد و پرسشنامه های اختلالات روانشناختی cbclو آزمون همدلی دادس و همکاران بصورت سنجش مکرر توسط والدین کودکان تکمیل شد. داده‌ها با استفاده از بررسی چشمی،درصد بهبودی و اندازه اثر بررسی شدند. نتایج نشان داد که آموزش نظریه ذهن باعث بهبود همدلی و مشکلات روانشناختی (اضطراب،افسردگی و جسمانی سازی)کودکان قربانی سواستفاده می شود.. بنابراین می توان نتیجه گرفت آموزش نظریه ذهن می تواند بر همدلی و مشکلات روانشناختی (اضطراب،افسردگی و جسمانی سازی )کودکان تأثیر مثبت بگذارد.
Text of Note
Abstract : The purpose of the study is survey Effectiveness of cognitive and affective Theory of Mind Instruction in the Improvement of Hot and Cold Empathy and Psychological Prpblems (Depression,Anxiety,somatization)in children with child abuse. The research method was single-subject experimental.based on this, two children of child abuse victims were selected purposefully and cbcl psychological disorders questionnaire and Dads et al. The data were analyzed using ophthalmic evaluation, remission rate and effect size. The results showed that training the theory of mind improves empathy and psychological problems (anxiety, depression and somatization) of abused child victims. We therefore conclude that theory of mind training can positively affect children's empathy and psychological problems (anxiety, depression, and physicalization).
OTHER VARIANT TITLES
Variant Title
Effectiveness of cognitive and affective Theory of Mind Instruction in the Improvement of Hot and Cold Empathy and Psychological Prpblems (Depression,Anxiety,somatization)in children with child abuse
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
رضازاده،
Part of Name Other than Entry Element
شهره
Relator Code
تهيه کننده
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
هاشمی،
Entry Element
خانجانی،
Part of Name Other than Entry Element
تورج
Part of Name Other than Entry Element
زینب
Dates
استاد راهنما
Dates
استاد مشاور
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
تبریز
