NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۱۱۰۵پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
per
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
نقش هیجانات مثبت و منفی ، خوش بینی و بد بینی و سبکهای پردازش اطلاعات در سازگاری روانشناختی دانشجویان
First Statement of Responsibility
/شیرین دانشفر
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
تبریز : دانشگاه تبریز، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی،گروه علوم تربیتی
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۸۸ص . جدول ،۳۰*۲۹ س.م + یک لوح فشرده
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
واژه نامه بصورت زیرنویس
CONTENTS NOTE
Text of Note
فاقد اطلاعات کامل
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
روانشناسی تربیتی
Date of degree
۱۳۸۹/۱۱/۱۱
Body granting the degree
تبریز : دانشگاه تبریز، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی،گروه علوم تربیتی
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
در راستای تعیین نقش هیجانات مثبت و منفی ، خوش بینی و بدبینی و سبک های پردازش اطلاعات در تغییرات سازگاری روانشناختی دانشجویان دانشگاه تبریز تعداد ۴۰۰ نفر از دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه تبریز به شیوه خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و با استفاده از مقیاس صفت فرا خلقی ( ( TMMS ، آزمون گرایش به زندگی ( LOT_R) ، مقیاس شخصیتی کالیفرنیا ( CPT) و سیاهه سبک های پردازش( ( PMPI متغیرهای مورد مطالعه اندازه گیری شد . جهت تحلیل داده ها از روش تحلیل رگرسیون چند گانه و آزمون معنی داری ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد . تحلیل داده ها نشان داد از بین متغیر های پیش بین ، به ترتیب اولویت خوش بینی ، هیجانات مثبت ، سبک عقلانی و سبک تجربی پردازش اطلاعات توانستند تغییرات سازگاری روانشناختی را به طور معنی داری (>( ۱/۰ P پیش بینی کنند . از سویی یافته ها حاکی از آن بود که بین متغیرهای پیش بین) هیجانات مثبت و منفی ، خوش بینی و بدبینی ، و سبک های عقلانی، تجربی ( و سازگاری روانشناختی رابطه معنی دار وجود دارد . مبتنی بر این یافته می توان نتیجه گرفت که سازگاری روانشناختی دانشجویان به طور چشمگیر از ابعاد هیجانی ، اسنادی و شناختی آنها تاثیر پذیر است و این مولفه ها قادرند روند سازگاری روانشناختی آنها را تحت الشعاع قرار دهند
Text of Note
R) , California Psychological Test (CPT) , and Perceived Modes of Processing Inventory(PMPI) scales . The data were analyzed using multiple regression and Pearson correlation coeffient methods. Findings ( statical analysis) showed that through predictor variables , optimism , positive emotions , rational information processing style , experiential information processing style can significantly predict the psychological adjustment (p<۰.۱) respectively . on the other hand , results demonstrated that there is a significant relationship between psychological adjustment and predictor variables ( positive and negative emotions , optimism and pessimism , rational and experiential information processing styles).There fore , the present study suggests that student"s psychological adjustment is considerally influenced by their emotional , attributive , and cognitive dimensions , so these parameters can affect their process of psychological adjustment-Revised(LOT-stage cluster method, ۴۰۰ students of Tabriz university were selected . They were assessed by Trait Meta Mood Scale (TMMS) , Life Orientation- In the way of determing the role of positive and negative emotions , pessimism and optimism , and information processing styles in students psychological adjustment , using a multi
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
psychological adjustment
positive and negative emotions
optimism
information processing styles
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
دانشفر، شیرین
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
بیرامی،منصور، استاد راهنما
هاشمی، تورج، استاد مشاور
نمایه‌سازی قبلی
