مقایسه همسانی زمانی اجرای واقعی و تصویر سازی ذهنی بر اساس ویژگی های تکلیف و فرد در ژیمناستکاران
Parallel Title Proper
The comparison of the time equivalence of real performance and mental imagery based on the task and individual characteristics among gymnastics
First Statement of Responsibility
/مهتا فریدی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
: تربیتبدنی و علوم ورزشی
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۷
Name of Manufacturer
، میرزائی
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۷۵ص
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی - الکترونیکی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
یادگیری و کنترل حرکتی
Date of degree
۱۳۹۷/۰۹/۲۱
Body granting the degree
تبریز
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
تصویرسازی یک تجربه ارادی در ذهن است که شامل استفاده از یک یا چند حس برای ساخت یا بازساخت یک عمل یا موقعیت بدون حرکت عضلانی واضح می باشد .هدف از انجام این تحقیق مقایسه همسانی زمانی اجرای واقعی و تصویرسازی ذهنی بر اساس ویژگی های تکلیف و فرد در ژیمناستکاران بود .جامعه آماری این بررسی ژیمناستکاران دختر و پسر شهرستان تبریز که حداقل یک سال سابقه فعالیت در ژیمناستیک را داشتند، بودند .در ابتدای کار یک جلسه برای توضیحات مربوط به تصویرسازی ذهنی و نحوه کار برای آزمودنیها تشکیل شد .برای نمونه گیری، پرسشنامة تصویرسازی ورزشی برای کودکان که توسط کوکی (۲۰۱۴) در بین جامعة آماری توزیع شد و ۴۸ نفر که توانایی تصویرسازی قابل قبولی داشتند، برای شرکت در تحقیق انتخاب شدند .به منظور بررسی ویژگیهای فردی، سطح مهارتی ژیمناستکاران براساس سه سطح مهارتی مبتدی، نیمه ماهر و ماهر و برای بررسی ویژگی های تکلیف از ۴ سطح ساده، دشوار، پیچیده و پیچیده- دشوار استفاده شد .برای تجزیه و تحلیل داده ها برای فرضیه های ۱ تا ۶ از روش آماری تحلیل واریانس دو طرفه درون آزمودنی ۲ در ۲ در سطح معناداری ۰۵/۰ و برای فرضیه های ۷ تا ۱۰ از تحلیل واریانس چند متغیره ۲ در ۳ در سطح معناداری ۰۲۵/۰ با نرم افزار SPSS ۱۶ استفاده شد .نتایج نشان داد که در افراد مبتدی تفاوت معناداری بین زمان واقعی و زمان تصویرسازی در تکلیف دشوار، پیچیده و پیچیده- دشوار وجود دارد .همچنین این تفاوت در افراد ماهر در تمام تکالیف وجود داشت .براساس نتایج بدست آمده می توان گفت زمان اجرای واقعی در تکالیف ساده، دشوار و پیچیده- دشوار در افراد مبتدی نسبت به افراد نیمه ماهر و ماهر بیشتر بود .بنابراین در افراد مبتدی و ماهر در تمامی تکالیف می توان از تصویرسازی ذهنی برای بهبود عملکرد ورزشکاران استفاده کرد .به طور کلی می توان گفت مربیان و ورزشکاران برای پیشرفت هرچه بیشتر در زمینه های ورزشی میتوانند براساس ویژگی های تکلیف و فردی از کارکرد بعد زمانی تصویرسازی ذهنی در فراگیری مهارت های ورزشی استفاده کنند
Text of Note
The purpose of this study was to the comparison of the time equivalence of real performance and mental imagery based on the task and individual characteristics among gymnastics. The statistical population of this study was male and female gymnasts of Tabriz, who had at least one year experience in gymnastics. At the beginning of the work, a meeting was organized for the description of the mental imagery and how the work was done for the subjects. For sampling, children's sports video imaging questionnaire was distributed among the statistical population and 48 persons whose ability to visualize them were more than 50 of the total score of the questionnaire were selected to participate in the research. In order to investigate individual characteristics, three levels of skilled, beginner, semi-skilled and skilled gymnastics four tasks were used simple, difficult, complex and complex-difficult levels were investigated for studying homework characteristics. For data analysis, the method of statistical analysis of variance analysis was used in 2-in-2 subjects and multivariate analysis of variance 2 in 3. The results showed that there is a significant difference between the real time and the imagery time in beginner subjects in difficult, complex and complex-difficult tasks. There is also a difference in skilled people in all assignments. Based on the results obtained, it can be said that the actual time in simple, difficult and complex-difficult assignments is higher in beginners than in semi-skilled and skilled individuals. In general, it can be said that coaches and athletes can use mental imagery with physical exercise to learn sports skills in order to further improve their sport skills
PARALLEL TITLE PROPER
Parallel Title
The comparison of the time equivalence of real performance and mental imagery based on the task and individual characteristics among gymnastics