شماره کتابشناسی ملی
شماره
۲۱۶۵۲پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
per
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
مقایسه همسانی زمانی اجرای واقعی و تصویر سازی ذهنی بر اساس ویژگی های تکلیف و فرد در ژیمناست‌کاران
عنوان اصلي به زبان ديگر
The comparison of the time equivalence of real performance and mental imagery based on the task and individual characteristics among gymnastics
نام نخستين پديدآور
/مهتا فریدی
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: تربیت‌بدنی و علوم ورزشی
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۳۹۷
نام توليد کننده
، میرزائی
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۷۵ص
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی - الکترونیکی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
یادگیری و کنترل حرکتی
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۷/۰۹/۲۱
کسي که مدرک را اعطا کرده
تبریز
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
تصویرسازی یک تجربه ارادی در ذهن است که شامل استفاده از یک یا چند حس برای ساخت یا بازساخت یک عمل یا موقعیت بدون حرکت عضلانی واضح می باشد .هدف از انجام این تحقیق مقایسه همسانی زمانی اجرای واقعی و تصویرسازی ذهنی بر اساس ویژگی های تکلیف و فرد در ژیمناست‌کاران بود .جامعه آماری این بررسی ژیمناست‌کاران دختر و پسر شهرستان تبریز که حداقل یک سال سابقه فعالیت در ژیمناستیک را داشتند، بودند .در ابتدای کار یک جلسه برای توضیحات مربوط به تصویرسازی ذهنی و نحوه کار برای آزمودنی‌ها تشکیل شد .برای نمونه گیری، پرسشنامة تصویرسازی ورزشی برای کودکان که توسط کوکی (۲۰۱۴) در بین جامعة آماری توزیع شد و ۴۸ نفر که توانایی تصویرسازی قابل قبولی داشتند، برای شرکت در تحقیق انتخاب شدند .به منظور بررسی ویژگی‌های فردی، سطح مهارتی ژیمناست‌کاران براساس سه سطح مهارتی مبتدی، نیمه ماهر و ماهر و برای بررسی ویژگی های تکلیف از ۴ سطح ساده، دشوار، پیچیده و پیچیده- دشوار استفاده شد .برای تجزیه و تحلیل داده ها برای فرضیه های ۱ تا ۶ از روش آماری تحلیل واریانس دو طرفه درون آزمودنی ۲ در ۲ در سطح معناداری ۰۵/۰ و برای فرضیه های ۷ تا ۱۰ از تحلیل واریانس چند متغیره ۲ در ۳ در سطح معناداری ۰۲۵/۰ با نرم افزار SPSS ۱۶ استفاده شد .نتایج نشان داد که در افراد مبتدی تفاوت معناداری بین زمان واقعی و زمان تصویرسازی در تکلیف دشوار، پیچیده و پیچیده- دشوار وجود دارد .همچنین این تفاوت در افراد ماهر در تمام تکالیف وجود داشت .براساس نتایج بدست آمده می توان گفت زمان اجرای واقعی در تکالیف ساده، دشوار و پیچیده- دشوار در افراد مبتدی نسبت به افراد نیمه ماهر و ماهر بیشتر بود .بنابراین در افراد مبتدی و ماهر در تمامی تکالیف می توان از تصویرسازی ذهنی برای بهبود عملکرد ورزشکاران استفاده کرد .به طور کلی می توان گفت مربیان و ورزشکاران برای پیشرفت هرچه بیشتر در زمینه های ورزشی میتوانند براساس ویژگی های تکلیف و فردی از کارکرد بعد زمانی تصویرسازی ذهنی در فراگیری مهارت های ورزشی استفاده کنند
متن يادداشت
The purpose of this study was to the comparison of the time equivalence of real performance and mental imagery based on the task and individual characteristics among gymnastics. The statistical population of this study was male and female gymnasts of Tabriz, who had at least one year experience in gymnastics. At the beginning of the work, a meeting was organized for the description of the mental imagery and how the work was done for the subjects. For sampling, children's sports video imaging questionnaire was distributed among the statistical population and 48 persons whose ability to visualize them were more than 50 of the total score of the questionnaire were selected to participate in the research. In order to investigate individual characteristics, three levels of skilled, beginner, semi-skilled and skilled gymnastics four tasks were used simple, difficult, complex and complex-difficult levels were investigated for studying homework characteristics. For data analysis, the method of statistical analysis of variance analysis was used in 2-in-2 subjects and multivariate analysis of variance 2 in 3. The results showed that there is a significant difference between the real time and the imagery time in beginner subjects in difficult, complex and complex-difficult tasks. There is also a difference in skilled people in all assignments. Based on the results obtained, it can be said that the actual time in simple, difficult and complex-difficult assignments is higher in beginners than in semi-skilled and skilled individuals. In general, it can be said that coaches and athletes can use mental imagery with physical exercise to learn sports skills in order to further improve their sport skills
عنوان اصلی به زبان دیگر
عنوان اصلي به زبان ديگر
The comparison of the time equivalence of real performance and mental imagery based on the task and individual characteristics among gymnastics
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
فریدی، مهتا
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Faridi, Mahta
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
نمایه‌سازی قبلی
