عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۹۸۱۱۵پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
اثربخشی رفتاردرمانی شناختی(CBT) در کودکان و نوجوانان دچار سندروم روده تحریک پذیر(IBS) مراجعه کننده به درمانگاه گوارش مرکز طبی کودکان و بیمارستان حضرت ولیعصر
General Material Designation
[پایان نامه]
First Statement of Responsibility
مریم نصری
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۴۰۱
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۶۰ص
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
دکتری تخصصی
Discipline of degree
بیماری های کودکان
Date of degree
۱۴۰۱/۰۳/۲۳
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
هدف: IBS جزو شایعترین اختلال عملکردی گوارش در اطفال و بالغین است اما پاتوفیزیولوژی آن هنوز دقیق مشخص نیست و نقش مکانیسم های روانشناختی-زیستی-اجتماعی در آن مطرح است. استفاده از درمان شناختی-رفتاری در بالغین نتایج خوبی به همراه داشته است اما تاثیر آن در IBS کودکان هنوز به اندازه ی کافی مورد بررسی قرار نگرفته است. فلذا در این مطالعه ما بر آن شدیم که نقش درمان رفتاری-شناختی را در کودکان دچار IBS مورد بررسی قرار دهیم.مواد و روش‌ها: این مطالعه کارآزمایی بالینی در سال 1399 در مرکز طبی کودکان تهران انجام شد. در این مطالعه بیماران کودک و نوجوان مبتلا به IBS مورد بررسی قرار گرفتند. بیماران به طور تصادفی به دو گروه «CBT به همراه درمان معمول» و «درمان معمول» تقسیم شدند. بیماران گروه اول به مدت ده هفته تحت درمان CBT توسط تراپیست واقع شدند. جلسات درمانی به صورت آنلاین بین 20 تا 45 دقیقه طول کشید. پیامدهای درمانی به صورت خودارزیابی از بیمار و والدین سنجیده شد که در سه مقطع پیش از درمان، پس از درمان و شش ماه بعد از پایان درمان بود. پیامد اصلی مطالعه ی ما کیفیت زندگی بیماران IBS بود که بر اساس پرسشنامه ی IBS-QOL در سه مقطع زمانی ذکر شده سنجیده شد. سایر پارامترها از قبیل میزان افسردگی (با Child Depression Inventory (CDI) (، میزان اضطراب (با Spence Children Anxiety Scale، SCAS) علایم گوارشی (با نسخه ی کوتاه ROME IV) و میزان غیبت از مدرسه هم در مقاطع سه گانه سنجیده شد. آنالیز داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 22 صورت گرفت. نتایج: 20 بیمار در گروه درمان رفتاری-شناختی و 20 بیمار در گروه کنترل مورد بررسی قرار گرفتند. در مجموع 57.5% بیماران مونث بوده و میانگین سنی کل بیماران 2.23±10.86 سال بوده است. پارامترهای دموگرافیک و سایر متغیرها در گروه کنترل و مداخله در شروع مطالعه یکسان بودند (P-value>0.05). مداخله ی درمان شناختی-رفتاری توانست که به طور چشمگیری کیفیت زندگی، افسردگی، اضطراب و علایم گوارشی را بهبود بخشد اما تاثیری در میزان غیبت از مدرسه نداشت. نتیجه گیری: درمان شناختی-رفتاری می تواند به طور چشمگیری کیفیت زندگی، افسردگی، اضطراب و علایم گوارشی کودکان دچار اختلال IBS را بهبود بخشد. استفاده از رویکردهای بین رشته ای در مراقبت از این بیماران با حضور متخصصین روانپزشکی و روانشناسان می تواند به طور موثرتری این اختلال را درمان کند.
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
کیفیت زندگی
Entry Element
Quality of life
Entry Element
افسردگی
Entry Element
Depression
Entry Element
اضطراب
Entry Element
Anxiety
a11
a11
a13
a13
a15
a15
درمان شناختی رفتاری
سندروم روده تحریک پذیر
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
، پدیدآور
نصری، مریم
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Relator Code
، استاد راهنما
Relator Code
، استاد راهنما
Relator Code
، استاد مشاور
الله وردی، بهار
عسگرشیرازی، معصومه
عفت پناه، محمد
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
Date of Transaction
20220911
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number
۱۳۶۴۰ت
DATA NOT CONVERTED FROM SOURCE FORMAT
Tag of the Source Format Field
دانشگاه علوم پزشکی تهران، کتابخانه دانشکده پزشکی
p
TF
92029
a
Y
