Exploring the Middle Eastern American Students' College Experience: Adjustment, Discrimination, and Coping
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Sheila Z. Modir
نام ساير پديدآوران
Kia-Keating, Maryam
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
University of California, Santa Barbara
تاریخ نشرو بخش و غیره
2017
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
170
يادداشت کلی
متن يادداشت
Committee members: Furlong, Michael; Morgan Consoli, Melissa
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Place of publication: United States, Ann Arbor; ISBN=978-0-355-42734-9
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Ph.D.
نظم درجات
Counseling, Clinical and School Psychology
کسي که مدرک را اعطا کرده
University of California, Santa Barbara
امتياز متن
2017
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Experiences of perceived prejudice and discrimination are prevalent in the Middle Eastern American community (Arab American Institute, 2015), and these rates have only increased since September 11th, 2001 (Rousseau, Hassan, Moreau, & Thombs, 2011). However, little is known about how such experiences influence the Middle Eastern American emerging adulthood population, despite the importance of this critical developmental period (Arnett, 2000). Given past findings that discrimination can negatively impact ethnic minority college adjustment across social, academic, and emotional domains (Carter, Locks, & Winkle-Wagner, 2013), it is important to understand the interrelationships of discrimination experiences, coping, and college adjustment specifically for Middle Eastern Americans.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Psychology
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Psychology;College adjustment;Coping;Discrimination;Emerging adulthood;Grounded theory;Middle eastern american
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )