Rethinking religious and civic education: Hybridity, Othering, and the cultivation of Muslim-American students' identities
نام عام مواد
[Thesis]
نام عام مواد
[Thesis]
نام عام مواد
[Thesis]
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Najwan Saada
نام ساير پديدآوران
Greenwalt, Kyle; Segall, Avner
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Michigan State University
تاریخ نشرو بخش و غیره
2014
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
149
يادداشت کلی
متن يادداشت
Committee members: Greenwalt, Kyle; Metzler, John; Segall, Avner; Youngs, Peter
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Place of publication: United States, Ann Arbor; ISBN=978-1-321-06857-3
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Ph.D.
نظم درجات
Curriculum, Instruction, and Teacher Education
کسي که مدرک را اعطا کرده
Michigan State University
امتياز متن
2014
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
This dissertation is based on two multiple case studies through which I examined the intersection of identity, religion, citizenship and agency. The first chapter of the dissertation explains the theoretical framework and why I rely on postcolonial theory and Foucault's theory of power/knowledge in order to interrogate the cultivation of Muslim students' religious and civic identities. The same chapter includes the methodological part of my dissertation.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Educational sociology; Multicultural Education; Religious education; Middle Eastern Studies
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Social sciences;Education;Bhabha, homi;Citizenship education;Foucault, michel;Hybridity and othering;Muslim-american identities;Postcolonial theory;Religious education
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )