۲۲۰۸۶پ
per
مقایسه شایستگی های هیجانی_اجتماعی مادران کودکان بیش فعال و عادی
Comparison of socio-emotional competences between mothers with and without ADHD
/زهراشوقی
: علوم تربیتی و روانشناسی
، ۱۳۹۸
، راشدی
۹۵ص
چاپی - الکترونیکی
کارشناسی ارشد
روان شناسی بالینی کودک و نوجوان
۱۳۹۸/۰۶/۱۳
تبریز
هدف این پژوهش مقایسه شایستگی های هیجانی اجتماعی مادران کودکان بیش فعال و عادی بود .روش پژوهش توصیفی از نوع علی مقایسه ای بود .جامعه مورد مطالعه در این پژوهش کلیه ی مادران دارای کودک دبستانی منطقه دو تبریز بودند که ۸۰ مادر به عنوان نمونه که شامل ۴۰ نفر گروه مادران کودک عادی و ۴۰ نفر گروه مادران کودک بیش فعال بودند،انتخاب شده و پرسشنامه های علایم مرضی کودکان (CSI_۴)و پرسشنامه شایستگی هیجانی-اجتماعی (SECQ)را تکمیل نمودند.برای تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چندمتغیره استفاده شد .نتایج نشان داد بین شایستگی هیجانی و اجتماعی مادران کودکان بیش فعال و عادی تفاوت معناداری وجود دارد .بنابراین نتیجه میگیریم بهبود شایستگی های هیجانی اجتماعی مادران می تواند در بهبود علایم اختلال بیش فعالی موثر باشد
The purpose of this study was to compare the socio-emotional competencies of mothers with and without ADHD children. The research method was descriptive comparative. The study population was all mothers with primary school children in district two of Tabriz City. 80 mothers were selected consisting of 40 mothers with ADHD children and 40 mothers without ADHD children and completed the Child Symptoms Questionnaire (CSI_4) and the Socio-Emotional competence Questionnaire (SECQ). Data were analyzed using multivariate analysis of variance. The results showed a significant difference between the emotional and social competence of mothers with and without ADHD children. Therefore, it could be concluded that improving mothers socio-emotional competence can be effective in decreasing symptoms of ADHD
Comparison of socio-emotional competences between mothers with and without ADHD
شوقی، زهرا
Shoghi, Zahra
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
