عرض القائمة
الرئیسیة
البحث المتقدم
قائمة المکتبات
إختر اللغة
فارسی
English
العربی
عنوان
#بررسی میزان اعتبار اصول پیشنهادی برای ارزشیابی آموزشی
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
كتابخانه مركزي و مركز اطلاع رساني دانشگاه شاهد
محل استقرار
استان:
طهران
ـ شهر:
طهران
تماس با کتابخانه :
51214110
-
021
پ۲۱۵۳#
#۹۰۲،LB
#بررسی میزان اعتبار اصول پیشنهادی برای ارزشیابی آموزشی
#۸۸ ص.: جدول، نمودار
1
#بر اساس مقدمه: آموزش یعنی به مورد اجرا گذاشتن برنامه و به این اعتبار باید به منظور اصلاح و یا بهبود مورد ارزشیابی قرار گیرد. ارزشیابی در آموزش و پرورش فعالیت منظمی است برای تعیین ارزش، اهمیت و کیفیت پدیدههای آموزشی، این پدیدهها عمدتا عبارت است از: نتایج فعالیتهای آموزشی، برنامهای این نتایج را به بار آورده، وسایلی که در فعالیتهای آموزشی مورد استفاده قرار گرفته و هدفهایی که این فعالیتها بدان ناظر بوده است. در محافل علمی آموزش و پرورش تلاشهای پرباری از لحاظ نظریهپردازی و روششناسی دربارهی این مسئله به عمل آمده است. متخصصان این فن اصولی برای ارزشیابی آموزشی پیشنهاد کردهاند که در این تحقیق به بررسی میزان اعتبار این اصول اساسی خواهیم پرداخت
چاپی
شاهد
۱۳۸۷
#دانشجو معصومه پورمهدی
T
#محمد حسین میرزامحمدی
الاقتراح / اعلان الخلل
×
الاقتراح / اعلان الخلل
×
تحذیر!
دقق في تسجیل المعلومات
اعلان الخلل
اقتراح