عنوان

بررسی عوامل موثر بر پذیرش فناوری سامانه شاد در میان معلمان دوره ابتدایی شهر تبریز

شماره

پ۲۶۹۵۷

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

بررسی عوامل موثر بر پذیرش فناوری سامانه شاد در میان معلمان دوره ابتدایی شهر تبریز

نام نخستين پديدآور

سمیه دمساز

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم تربیتی و روانشناسی

تاریخ نشرو بخش و غیره

۱۴۰۱

نام خاص و کميت اثر

۷۲ص.

مواد همراه اثر

سی دی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

علوم تربیتی گرایش آموزش و بهسازی منابع انسانی

زمان اعطا مدرک

۱۴۰۱/۰۳/۲۹

متن يادداشت

چكيده: هدف پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر بر پذیرش فناوری سامانه شاد در میان معلمان دوره ابتدایی شهر تبریز بود. روش تحقیق به لحاظ هدف،کاربردی و از نظر گردآوری داده‌ها توصيفي از نوع همبستگی می¬باشد. جامعه آماری شامل کل معلمان دوره ابتدایی نواحی پنجگانه شهر تبریز بود. برای تعیین حجم نمونه از جدول کرجسی و مورگان استفاده شد و بر اساس این جدول برای 3199 نفر 343 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب می¬شود و برای انتخاب نمونه آماری از روش تصادفی طبقه¬ای نسبتی استفاده شد. ابزار پژوهش، پرسشنامه پذیرش فناوری گاردنر و آموروسو (2004) بود. برای بررسی روایی ابزار از نظر اساتید راهنما و مشاور استفاده شد که روایی محتوایی و صوری پرسشنامه را تایید کردند و برای تعیین پایایی ابزار از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که میزان 88/0 به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده¬ها از آمار توصیفی و رگرسیون خطی ساده استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که سودمندی ادراک شده به میزان 76 درصد، سهولت استفاده ادراک شده به میزان 70 درصد، نگرش و قصد استفاده به میزان 69 درصد، استفاده داوطلبانه به میزان 2 درصد و تجربه به میزان 33 درصد در پذیرش فناوری نرم¬افزار شاد موثرند و رابطه مثبت معناداری با آن دارند و پیچیدگی ادراک شده نیز به میزان 2 درصد در پذیرش فناوری موثر است و با آن رابطه منفی معنادار دارد. چنین می¬توان نتیجه گرفت که برای افزایش میزان پذیرش فناوری شاد در بین معلمان، باید قابلیت¬های این نرم¬افزار برای تدریس را تقویت کرد، رابط کاربری را آسان کرد تا همه معلمان به راحتی بتوانند از آن استفاده نمایند و بستر لازم را برای تغییر نگرش نسبت به این نرم¬افزار فراهم ساخت تا با افزایش نگرش مثبت به این نرم¬افزار زمینه استفاده بهینه از آن فراهم شود.

متن يادداشت

The aim of this study was to study the factors affecting the acceptance of SHAD system technology among primary school teachers in Tabriz. The research method is applied in terms of purpose and descriptive-correlational in terms of data collection. The statistical population included all primary school teachers in the five districts of Tabriz. Krejcie and Morgan table was used to determine the sample size and based on this table, 343 people are selected as the sample size for 3199 people and to select the statistical sample, the stratified random method was used. The research instrument was Gardner and Amoroso (2004) standard technology acceptance questionnaire. To evaluate the validity of the instrument, the views of supervisors and consultants were used, who confirmed the content and face validity of the questionnaire, and to determine the reliability of the instrument, Cronbach's alpha coefficient was used, which averaged 0.88. Descriptive statistics and simple linear regression were used to analyze the data. The results showed that the perceived usefulness by 76%, ease of use by 70%, attitude and intention to use by 69%, voluntary use by 2% and experience by 33% in accepting SHAD software technology They are effective and have a significant positive relationship with it, and perceived complexity is 2% effective in accepting technology and has a significant negative relationship with it. It can be concluded that in order to increase the acceptance of happy technology among teachers, the capabilities of this software for teaching should be strengthened, the user interface should be simplified so that all teachers can easily use it and the necessary platform. To change the attitude towards this software, to provide an optimal use of it by increasing the positive attitude towards this software.

عنوان گونه گون

Study the effective factors on the technology acceptance of SHAD system among primary school teachers in Tabriz

عنصر شناسه اي

دمساز،

ساير عناصر نام

سمیه

کد نقش

تهيه کننده

عنصر شناسه اي

‏تقی پور،

عنصر شناسه اي

دهقان زاده،

ساير عناصر نام

کیومرث

ساير عناصر نام

حسین

تاريخ

استاد راهنما

تاريخ

استاد راهنما

عنصر شناسه اي

‏تبریز