عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TL51550
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
A Correlational Study Examining PreK-12th-grade Educators' Beliefs and Knowledge of Grade-level Retention in the United Arab Emirates
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Scimemi, Theresa Ann
نام ساير پديدآوران
Hess, Rob
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Grand Canyon University
تاریخ نشرو بخش و غیره
2019
يادداشت کلی
متن يادداشت
272 p.
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Ph.D.
کسي که مدرک را اعطا کرده
Grand Canyon University
امتياز متن
2019
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
The purpose of this quantitative correlational research was to assess the extent to which preK-12th-grade (male and female) educators' beliefs and knowledge regarding grade-level retention are related to their teaching experience, and grade level taught, at an international school located in the UAE, and whether the relationship patterns by gender were similar to the pattern for the whole sample. The theoretical framework for this study was provided by Guided by Dewey's theory of experience. Three research questions addressed the statistical significance of the bivariate correlations among the variables of interest computed on the entire dataset and on the male and female subsamples of educators. The study was conducted with a convenience sample of 89 educators, out of a target population of 338, who completed the Teacher Retention Beliefs and Knowledge Questionnaire. The results of Kendall's tau-b correlation analysis showed no statistically significant relationships of preK-12th-grade (male and female) educators' beliefs and knowledge regarding grade-level retention with their teaching experience and grade level taught. These findings may be used in the development of programs and policies to reduce grade-level retention at the international school where the study was conducted.
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Educational psychology
اصطلاح موضوعی
Elementary education
اصطلاح موضوعی
Middle Eastern studies
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Scimemi, Theresa Ann
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Hess, Rob
شناسه افزوده (تنالگان)
مستند نام تنالگان تاييد نشده
Grand Canyon University
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
