Le développement affectif et cognitif de l'enfant
نام عام مواد
[Book]
نام نخستين پديدآور
avec la collaboration de H. Bidault [and others] ; sous la direction de Bernard Golse.
وضعیت ویراست
وضعيت ويراست
5e édition
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
Issy-les-Moulineaux
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Elsevier Masson
تاریخ نشرو بخش و غیره
2015
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
(xii, 352 pages)
فروست
عنوان فروست
Collection Médecine et psychothérapie.
يادداشت کلی
متن يادداشت
Collected essays.Includes index.
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
Page de titre; Table des matières; Chez le même éditeur; Page de copyright; Liste des auteurs; Préface à la deuxième édition; Préface à la quatrième édition; I: Exposé des principales théories; 1: Développement affectif; Sigmund Freud (1856-1939); Anna Freud (1895-1982); René Spitz (1887-1974); Mélanie Klein (1882-1960); Donald W. Winnicott (1896-1971); Margaret S. Mahler (1900-1985); Wilfred R. Bion (1897-1979); Frances Tustin (1913-1994); Donald Meltzer (né en 1922); Heinz Hartmann (1894-1970), Ernst Kris (1900-1957), Rudolph Lœwenstein (1898-1976); John Bowlby (1907-1990). Jacques-Marie Lacan (1901-1983)2: Développement cognitif; Jean Piaget (1896-1980); Bernard Gibello (né en 1932); II: Mise en relation des différentes théories du développement affectif; Introduction; 3: Aspects méthodologiques propres à chacune des théories; 4: Approche descriptive; Repères comparés de la chronologie du développement affectif à travers chaque auteur; 5: Approche conceptuelle; La mise en place des instances intrapsychiques; Le Soi; La genèse de la relation d'objet; L'angoisse; La notion de fantasme; L'agressivité (points de vue psychanalytique et éthologique). Le conflit œdipienLa notion de jeu; Le processus de deuil; III: Mise en relation des théories du développement affectif et des théories du développement cognitif; 6: Introduction; 7: Intelligence et affectivité; Intrication des modèles développementaux; Le concept de stade dans le développement psychique de l'enfant; Conceptualisation des énergies psychiques en cause; Aptitude et fonctionnement : problème des structures; 8: La bouche et l'oralité dans le développement : entre explorations et ressenti, entre cognition et émotions. La bouche du fœtus ou les premières explorations dans un monde aquatiqueLa bouche du bébé : l'oralité infantile entre cognition et affect; La bouche du langage, le " deuil " de l'objet primaire et l'autisme; La bouche, l'autre et les pulsions; Conclusions; 9: Développement social et intersubjectif; La communication sociale; Théorie de l'Esprit; Empathie; Le " cerveau social "; Le développement de la communication sociale chez l'enfant; Mentalisation et attachement; 10: La naissance de la pensée entre affects et cognition; La naissance de la pensée; Trois problématiques particulières. Réflexions complémentaires11: Quelques exemples d'articulation conceptuelle entre les théories affectives et cognitives; Réactions circulaires primaires et secondaires (J. Piaget) et attachement (J. Bowlby); La notion d'objet (objet cognitif et objet libidinal); Perception --; Incorporation --; Introjection Identification; Angoisse du 8e mois et permanence de l'objet; La symbolisation; La Négation et la Dénégation; Pensée magique et pensée figurative; L'acquisition de la notion de mort et l'acquisition de la permanence de l'objet; L'amnésie infantile; La Période de latence; L'adolescence.
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Un ouvrage collectif sur un sujet aussi vaste que le développement affectif et intellectuel de l'enfant, a, en réalité, quelque chose d'un être vivant. Il vit et se nourrit des transformations des connaissances, du savoir et de la pensée.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Child development.
موضوع مستند نشده
FAMILY & RELATIONSHIPS -- Life Stages -- General.
موضوع مستند نشده
PSYCHOLOGY -- Developmental -- General.
رده بندی کنگره
شماره رده
BF723
.
E6
نشانه اثر
A943
2015
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
avec la collaboration de H. Bidault [and others] ; sous la direction de Bernard Golse.