بررسی روایی همزمان خرده آزمون ساختار بینایی_ حرکتی" سنجش پویای شناختی کاردرمانی "با آزمون یکپارچگی بینایی _ حرکتی بییری در کودکان با اختلال نقص توجه / بیش فعالی
نام عام مواد
[پایاننامه]
عنوان اصلي به زبان ديگر
Study of Concurrent validity of The Dynamic Occupational Therapy Cognitive Assessment For Children (visuomotor construction subtest) and Test of Visual Motor Integration's Beery in Children with Attention Deficit/ Hyperactive Disorder
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۳۹۶
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
ب،۷۲ص.
يادداشت کلی
متن يادداشت
پیوست
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
کاردرمانی occupational therapy
کسي که مدرک را اعطا کرده
علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
هدف از این مطالعه بررسی روایی همزمان خرده آزمون ساختار بینایی_ حرکتی آزمون سنجش پویای شناختی کاردرمانی در کودکانCH) - (DOTCAبا آزمون یکپارچگی بینایی_ حرکتی بییری (VMI) در کودکان با اختلال نقص توجه همراه با بیش فعالی بعنوان شایعترین اختلال روانپزشکی دوران کودکی و دارای بیشترین مراجعه به کلینیکهای کاردرمانی است تا به عنوان ابزاری معتبر بتواند بازتاب کننده رویکرد کلنگر در کاردرمانی باشد و همچنین توانمندی یادگیری و تغییر را در قالب آزمون پویا بسنجد .روش بررسی : این مطالعه یک پژوهش توصیفی_ تحلیلی بود که بر روی ۶۰ کودک( ۳۴ پسر، ۲۶ دختر) با اختلال نقص توجه همراه با بیش فعالی از نوع مرکب در دامنه سنی ۶ تا ۱۲ سال، که تشخیص آنها توسط متخصص روانپزشکی مطابق با ملاکIV - DSMتعیین شده بود، اجرا شد .آزمونهایCH- DOTCAو VMI برای سنجش ساختار بینایی_ حرکتی به شرکت کنندهها داده شد .تجزیه و تحلیل دادهها به کمک نرم افزارSPSS ۲۱ صورت گرفت و از روش همبستگی پیرسون برای بررسی رابطه بین دو آزمون و پایایی به روش باز آزمایی استفاده شد .همسانی درونی آزمونCH - DOTCAبوسیله آلفای کرونباخ بررسی شد .یافتهها : نتایج حاصل از آلفای کرونباخ با ضریب( ۰/۷۹) نشان دهنده همسانی درونی پرسشها و بررسی ضریب بازآزمایی( ۰/۹۱) حاکی از پایایی پرسشها در طول زمان دارد .نمرات هر دو آزمون با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون از همبستگی بالایی ( ۰/۶۸۳) r = برخوردار است .بحث : نتایج نشان داد که هر دو آزمون دارای روایی همزمان بالایی میباشد و خرده آزمون ساختار بینایی_ حرکتیCH - DOTCAمیتواند به عنوان ابزاری معتبر و روا در ارزیابی مهارت-های بینایی_ حرکتی کودکان با ADHD در کاردرمانی بکار گرفته شود .واژگان کلیدی : ساختار بینایی_حرکتی، خرده آزمون ساختار بینایی_حرکتیCh- DOTCA، آزمون یکپارچگی بینایی_حرکتی بییری(VMI) ، اختلال نقص توجه همراه با بیش فعالی، روایی همزمان، کاردرمانی
متن يادداشت
Objective : the purpose of this study was to investigate concurrent validity of the dynamic occupational therapy cognitive assessment for children (visuomotor construction subtests)(DOTCA-Ch) with the test of visual-motor integration 's beery in attention deficit-hyperactivity disorder children, one of the common psychiatric disorders, the most referred to occupational therapy; so the valid and reliable instrument is able to reflect holistic approach and also assess learning potential and development of children. Method: this stduy was descriptive-analytic investigation that were adminestered 60child (34 boys, 26 girls) with ADHD-C in the range of 6-12 years old had been determined by a psychiatrist to the criteria of the DSM-IV. participations were given the visuomotor construction subtest (DOTCA-Ch) and VMI test to assess visul-motor construction. Results : the results of the Cronbach's alpha and Pearson-Corrolation-Coefficient indicated significant high internal consistency reliability (0/91) and moderate to high interrater reliability (0/79). the corrolation-coefficient were high (0/683) for the DOTCA-Ch scores and VMI scores. CONCLUSION : the significant corrolation between visuomotor construction test of DOTCA-Ch and VMI test results in the visuomotor construction test of DOTCA-Ch is a valid and reliable instrument to assess visual-motor skills of children with ADHD in occupational therapy to be used. KEY WORDS : visual-motor construction, visuomotor construction test of DOTCA-Ch, the test of visual-motor integration 's beery, ADHD-C, occupational therapy, Concurrent validity
خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه
ba
عنوان اصلی به زبان دیگر
عنوان اصلي به زبان ديگر
Study of Concurrent validity of The Dynamic Occupational Therapy Cognitive Assessment For Children (visuomotor construction subtest) and Test of Visual Motor Integration's Beery in Children with Attention Deficit/ Hyperactive Disorder
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
visual-motor construction
مقوله موضوعی
متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی
ساختار بینایی حرکتی
متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی
visual-motor construction
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )