عنوان

بررسی تاثیر مداخله شناختی رفتاری به شیوه گروهی بر میزان استرس پرستاران تازه کار در بیمارستان های منتخب دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال1393

کد کشور

IR

شماره

۲۰۰۵پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

بررسی تاثیر مداخله شناختی رفتاری به شیوه گروهی بر میزان استرس پرستاران تازه کار در بیمارستان های منتخب دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال1393

نام عام مواد

[پایان‌نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

The> effect of cognitive behavioral group intervention on new graduated nurses stress in selected hospitals of Isfahan University of Medical Sciences>

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم بهزیستی و توانبخشیUniversity of Social Walfare and Rehabilitation Sciences))

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۳۹۳

نام خاص و کميت اثر

ز،۱۱۴ص.

متن يادداشت

پیوست

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

پرستاری Nursing

کسي که مدرک را اعطا کرده

علوم بهزیستی و توانبخشیUniversity of Social Walfare and Rehabilitation Sciences))

متن يادداشت

عنوان :بررسی تاثیر مداخله شناختی رفتاری به شیوه گروهی بر میزان استرس پرستاران تازه کار زمینه و هدف :پرستاران تازه کار استرس زیادی را متحمل می شوند و گذار ناموفق از این دوره به سمت حرفه ای شدن، پیامد هایی از قبیل بهره وری کاری کمتر، کاهش رضایت شغلی، فرسودگی شغلی، ترک حرفه پرستاری و در نهایت کمبود بحرانی نیروی پرستاری و بدنبال آن کاهش کیفیت مراقبت از بیمار را در پی دارد .از این رو این تحقیق با هدف تعیین تاثیر مداخله شناختی رفتاری به شیوه گروهی بر میزان استرس پرستاران تازه کار طراحی و اجرا گردید .روش :این پژوهش یک مطالعه نیمه تجربی دو گروهی از نوع پیش آزمون پس آزمون می باشد که با انتخاب هدفمند، 80 نفر از پرستاران تازه کار به دو گروه، مداخله 40 و شاهد 40 نفر تخصیص داده شدند .برای گروه مداخله، 8 جلسه 90 دقیقه ای مداخله شناختی رفتاری به شیوه گروهی 2 بار در هفته اجرا شد و گروه شاهد هیچگونه مداخله ای دریافت نکردند .داده ها از طریق پرسش نامه سنجش میزان استرس پرستاری (Expanded Nursing Stress Scale) قبل و پس از مداخله جمع آوری و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های آمار استنباطی از جمله آزمون آماری تی زوجی و تی مستقل در سطح معنا داری 05/0 بر روی 62 نفر انجام شد .لازم به ذکر است از گروه مداخله 11 نفر و از گروه شاهد 7 نفر از ادامه همکاری انصراف داده بودند .یافته‌صها :در مقایسه نتایج دو گروه مداخله و شاهد نشان داده شد که در گروه مداخله، میانگین میزان استرس پرستاران تازه کار قبل از مداخله(44/44 ، 12/6)و بعد از مداخله(44/29 ، 72/4)بوده که آزمون تی زوجی با 001/0> p اختلاف معناداری نشان داد در حالی که در گروه شاهد اختلاف معنادار نبود .(276/0= p)نتیجه‌صگیری :یافته های این مطالعه نشان داد گروهی که مداخله شناختی رفتاری به شیوه گروهی دریافت کرده بودند نس

متن يادداشت

Title: The effect of cognitive behavioral group intervention on new graduated nurses stress in selected hospitals of Isfahan University of Medical Sciences Objective: New graduate nurses bear a lot of stress level and failure of the transition period towards getting professional, causing outcomes such as lower efficiency, decreased job satisfaction, burnout, turnover and at the end nursing shortage and following of reducing the quality of patient care. Therefore this research aimed to determine the effect of cognitive behavioral group intervention on new graduated nurses stress level. Method: This is a quasi-experimental pretest-posttest study that 80 new graduate nurses were purposefully selected and were assigned to two groups, included intervention group and control group, each group consisting of 40 nurses. Cognitive behavioral group intervention were undertaken to the intervention group 8 sessions in 90 minutes 2 times a week. And control group received no intervention. The data was collected before and after the intervention by Expanded Nursing Stress Scale. Collected data from 62 nurses was analyzed by consequential statistics such as chi-square and T-dependence in with significant level p<0/05. It is noted that 11 nurses from the intervention group and 7 nurses from control group withdrew their cooperation. Results: In comparing the results of the intervention and control groups showed that the intervention group, the average new graduate nurses' stress level before the intervention (44.44/6.12) and after intervention (29.44/4.72) of the T-paired test with p<0/001, showed significant difference. while the control group showed no significant difference (p=0.276). Conclusions: The findings of this study showed that the intervention group received cognitive-behavioral group intervention experienced less stress than control group. According to this study, it can be said that cognitive behavioral group intervention can reduce the stress of new graduate nurses. Therefore, it is recommended that these applications be included in new graduate nurses ' training plan. Key Words: cognitive behavioral intervention, stress, new graduate nurses

خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه

ba

عنوان اصلي به زبان ديگر

The> effect of cognitive behavioral group intervention on new graduated nurses stress in selected hospitals of Isfahan University of Medical Sciences>

موضوع مستند نشده

cognitive behavioral intervention

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

مداخله شناختی رفتاری

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

cognitive behavioral intervention

مستند نام اشخاص تاييد نشده

علی یاری،نجمه

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Aliyari,Najme

مستند نام اشخاص تاييد نشده

فلاحی خشکناب، مسعود

مستند نام اشخاص تاييد نشده

حسینی، محمدعلی

مستند نام اشخاص تاييد نشده

خانکه، حمیدرضا

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

نام ميزبان

2005t.pdf

شماره دسترسي

محرمانه

اطلاعات مختصر

محرمانه

تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي

2005t.pdf

بيت در ثانيه

1995100

ارتباط براي تسهيلات دسترسي

مرجع

نوع فرمت الکترونيکي

متن

اندازه فايل

0

شماره کنترل رکورد

۵۰۰۲پ

شماره فيلد فرمت مبدا

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی

فرمت انتشار

چاپی-الکترونیکی

نوع ماده

TF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y