عنوان

مقایسه مهارت تعریف واژه کودکان فارسی زبان دبستانی مبتلا به اختلال ویژه زبان با همتایان سنی طبیعی

کد کشور

IR

شماره

۱۴۰۴پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

مقایسه مهارت تعریف واژه کودکان فارسی زبان دبستانی مبتلا به اختلال ویژه زبان با همتایان سنی طبیعی

نام عام مواد

[پایان‌نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

Comparison of Definitional skills between Persian Speaking Children with Specific Language Impairment and Their Age Matched Normal Language Developing Children

نام ناشر، پخش کننده و غيره

دانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۳۸۸

نام خاص و کميت اثر

۸۵ص.

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

گفتاردرمانی speech therapy

کسي که مدرک را اعطا کرده

دانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

متن يادداشت

اختلال ویژه زبان به شرایطی اطلاق می شود که کودک در حوزه توانایی های زبانی مشکلات قابل توجهی نشان داده در حالیکه از شنوایی و هوش غیر کلامی طبیعی برخوردار است و علائم واضحی از صدمات عصبی و مشکلات عاطفی نشان نمی دهد .مهارت تعریف واژه بر اساس دانش زبانی و فرا زبانی صورت در دو جنبه محتوایی و ساختاری SLI می گیرد .هدف از این مطالعه بررسی مهارت تعریف واژه کودکان است که با گروه طبیعی هم سن مورد مقایسه قرار می گیرد .روش بررسی :به روش نمونه گیری در دسترس و 16 کودک SLI 32 کودک در مطالعه شرکت کردند 16 .کودک طبیعی نیز به شیوه تصادفی انتخاب شدند .سپس آزمون تعریف واژه، شامل 14 واژه اسمی آشنا و پرکاربرد از هفت مقوله) شامل :وسایل غذاخوری، حیوانات، وسایل حمل و نقل، اعضاء بدن، شغل و سمت، میوه ومکان (اجرا گردید .نتایج با استفاده از روشهای آماری تی- تست مورد مقایسه قرار گرفت .یافته ها :یافته ها نشان دادند که تفاوت معناداری درمیانگین جنبه محتوایی و ساختاری تعریف واژه بین دو گروه 33 از 70 امتیازبود 45 / و در گروه مبتلا / 18 وجود دارد .میانگین امتیاز محتوا در گروه طبیعی 87 38 از 70 امتیاز بود 48 / و در گروه مبتلا / 18 میانگین امتیاز ساختارنیز در گروه طبیعی 87 .(P= 0/025) .(P= 0/012) نتیجه گیری :اجازه بازنمایی کامل معنایی برای تشکیل و SLI با توجه به یافته های پژوهش مشکلات زبانی کودکان SLI ارائه یک فرایند کامل از تعریف واژه را به آنها نمی دهد .با وجودیکه مهارت تعریف واژه در کودکان ضعیف است با طبقه بندی جنبه محتوایی و ساختاری تعریف واژگان اسمی مورد استفاده در این مطالعه همخوانی دارد .بنابراین امکان تقویت این مهارت با برنامه ریزی و مداخله درمانگران گفتار و زبان وجود دارد .کلید واژه ها :اختلال ویژه زبان، تعریف واژه، جنبه محتوایی تعریف واژه، جنبه ساختاری تعریف واژه،

متن يادداشت

Specific language impairment (SLI) is applied to children who exhibit a significant deficit in their language ability yet with normal hearing, age appropriate scores on tests of nonverbal intelligence, and no obvious sign of neurological damage.The word definition is a skill that relies on both linguistic and metalinguistic knowledge. The purpose of the present study was to investigate definitional skills both of the content and form aspects in Persian speaking children with SLI and compare them with their age-matched normal language developing children.Method and Materials:Thirty two Children participated in this study; sixteen SLI were selected as available subjects and sixteen normal children were selected randomly, matched with educational level, age and sex. The stimuli were fourteen high frequency nouns selected from seven different categories. All definitions were scored numerically and then analyzed with Statistical independent T test.Results:The findings indicated that there were significant differences between mean scores of content and form of definitional skills in the two groups. The content mean score for control group was 45.87 and for SLI group was 33.18 out of possible 70 points (P= 0.025).The mean score of form for control group was 48.87 and for SLI group was 38.18 out of 70 points (P= 0.012).Conclusion:In regards to the findings of this study, language problems of SLI children dont let them semantic representation in order to form and present a complete process of word definition.Although the definitional skill in SLI children is weak, it is compatible with the categories of content and form of noun word definition used in this study.Therefore an exact planning and intervention by speech and language pathologist can be effective for developing of this skill.Key Words: specific language impairment, word definition, content of word definition,form of word definition, linguistic knowledge.

خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه

ba

عنوان اصلي به زبان ديگر

Comparison of Definitional skills between Persian Speaking Children with Specific Language Impairment and Their Age Matched Normal Language Developing Children

موضوع مستند نشده

specific language impairment

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

اختلال ویژه زبان

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

specific language impairment

مستند نام اشخاص تاييد نشده

محمدی، مهری

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Mohammadi, Mehri

مستند نام اشخاص تاييد نشده

نیلی پور، رضا

مستند نام اشخاص تاييد نشده

سیماشیرازی، طاهره

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

نام ميزبان

1404.pdf

شماره دسترسي

محرمانه

اطلاعات مختصر

محرمانه

تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي

1404.pdf

بيت در ثانيه

1303896

ارتباط براي تسهيلات دسترسي

librarians

نوع فرمت الکترونيکي

متن

اندازه فايل

0

شماره کنترل رکورد

۴۰۴۱پایا

شماره فيلد فرمت مبدا

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی

فرمت انتشار

چاپی-الکترونیکی

نوع ماده

TF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y