عنوان

مدلیابی خوداثرمندی درافسردگی نوجوانان ایرانی برمبنای مدل عاملیتی بندورا ازافسردگی

کد کشور

IR

شماره

۹۰۸پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

مدلیابی خوداثرمندی درافسردگی نوجوانان ایرانی برمبنای مدل عاملیتی بندورا ازافسردگی

نام عام مواد

[پایان‌نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

Modeling self _efficacy in Iranian adolescent depression based on functionality Bandura model of depression

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۳۸۴

نام خاص و کميت اثر

۱۸۰ص.

متن يادداشت

پیوست

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

دکترا

نظم درجات

روانشناسی بالینی cilinical psychology

زمان اعطا مدرک

۱۳۸۴/۰۴/۲۱

کسي که مدرک را اعطا کرده

علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

متن يادداشت

این پژوهش به منظور بررسی مدل عاملیتی بندورا از افسردگی و مدل‌صیابی نقش چهار حبطه خود اثرمندی اجتماعی، تحصیلی، هیجانی و جسمانی در افسردگی نوجوانان مقطع متوسط شهر تهران در سال تحصیلی1383 - 84 صورت پذیرفت .به همین منظور از جامعه فوق تعداد 946 نفر (471 دختر و 475 پسر (با روش نمونه‌صگیری خوشه‌صای چند مرحله‌صای از پنج منطقه شمال، جنوب، غرب، شرق و مرکز شهر تهران انتخاب شده و مورد مطالعه قرار گرفتند .ابزار گردآوری اطلاعات عبارتند از :سیاهه افسردگی کودک(CDI) ، پرسشنامه خوداثرمندی کودکان و نوجوانان، پرسشنامه خوداثرمندی جسمانی، مقیاس اجتناب اجتماعی، پرسشنامه طرد همسالان، پرسشنامه حمایت اجتماعی کودکان و پرسشنامه نگرانی کودک .روش تجزیه و تحلیل آماری داده‌صها مدل‌صیابی تابع ساختاری است که از طریق نرم‌صافزار کامپیوتری لیزرل به ما اجازه می‌صدهد روابط علمی پیچیده را بین متغیرهای مستقل و وابسته استنباط کرد .مدل‌صیابی تابع ساختاری در دو مرحله صورت گرفت در مرحله اول مدل اندازه‌صگیری یا تحلیل عوامل و در مرحله دوم توابع ساختاری .در این پژوهش بطور کلی مسیرهای مستقیم و غیرمستقیم چهار حیطه خود اثرمندی در افسردگی نوجوانان مشخص شد .در مدل‌صهای پیشنهادی پژوهش حاضر مدل تأثیر خود اثرمندی اجتماعی بر افسردگی نوجوانان از نیکوئی برارزش بهتری برخوردار بود .در مدل پیشنهادی تأثیر خوداثرمندی اجتماعی در افسردگی نوجوانان، پژوهش حاضر نشان داد که تأثیر مستقیم خوداثرمندی اجتماعی در افسردگی نوجوانان معنی‌صدار نبوده اما تأثیر غیرمستقیم آن از طریق اثر معنی‌صدار در اجتناب اجتماعی، طرد همسالان و حمایت اجتماعی تأیید گردد .در مدل پیشنهادی تأثیر خوداثرمندی تحصیلی بر افسردگی نوجوانان، پژوهش حاضر نشان داد که تأثیر مستقیم خوداثرمندی تحصیلی و تأثیر غیرمستقیم آن از طریق طرد همسالان در افسردگی نوجوانان معنی‌صدار است اما تأثیر غیرمستقیم خوداثرمندی تحصیلی به واسطه موفقیت تحصیلی در افسردگی معنی‌صدار نمی‌صباشد .در مدل پیشنهادی تأثیر خوداثرصمندی هیجانی بر افسردگی نوجوانان، پژوهش حاضر نشان داد که تأثیر غیرمستقیم آن از طریق نگرانی و موفقیت تحصیلی در افسردگی معنی‌صدار می‌صباشد .در مدل پیشنهادی تأثیر خوداثرمندی جسمانی در افسردگی نوجوانان، پژوهش حاضر نشان داد که تأثیر مستقیم خوداثرمندی ارائه مهارت‌صهای جسمانی و تأثیر غیرمستقیم آن از طریق طرد همسالان و اجتناب اجتماعی در افسردگی نوجوانان معنی‌صدار می‌صباشد اما تأثیر مستقیم خواثرمندی مهارت و تسلط جسمانی در افسردگی معنی‌صدار نمی‌صباشد .محدودیتهای پژوهش شامل چند عاملی بودن ابزارهای سنجش، عدم استفاده از ارزیابی چند محوری، استفاده از نمونه بهنجار غیر بالینی و تعدد پرسشنامه‌صها می‌صباشد .

عنوان اصلي به زبان ديگر

Modeling self _efficacy in Iranian adolescent depression based on functionality Bandura model of depression

عنصر شناسه اي

طه‍م‍اس‍ی‍ان‌

ساير عناصر نام

، ک‍اری‍ن‍ه‌

مستند نام اشخاص تاييد نشده

Tahmaseyan, Kareineh

مستند نام اشخاص تاييد نشده

جزایری، علیرضا

مستند نام اشخاص تاييد نشده

محمدخانی، پروانه

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

نام ميزبان

908..pdf

شماره دسترسي

محرمانه

اطلاعات مختصر

محرمانه

تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي

908.pdf

بيت در ثانيه

5230323

ارتباط براي تسهيلات دسترسي

مرجع

نوع فرمت الکترونيکي

متن

اندازه فايل

0

شماره کنترل رکورد

۸۰۹پایا

شماره فيلد فرمت مبدا

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی

فرمت انتشار

چاپی-الکترونیکی

نوع ماده

TF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y