شماره کتابشناسی ملی
کد کشور
IR
شماره
T508
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
کشور محل نشر یا تولید
کشور محل نشر
IR
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Compliment Speech Act and its Responses: Investigating Functions, Topics, and Gender Differences between Native English Speakers and Iranian EFL Learners
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
/مصطفی مرادی مقدم
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Tabriz: tabriz university
تاریخ نشرو بخش و غیره
, 1394 (2016)
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
85 p.
يادداشت کلی
متن يادداشت
هوشیاری
متن يادداشت
خروجی اجباری
متن يادداشت
برجسته سازی داده
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Print
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Bibliography.:65-75
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Phd
نظم درجات
, Teaching English
زمان اعطا مدرک
1395/09/16
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
In this study, an attempt was made to investigate the speech act of compliment (C) and compliment responses (CR) performed by Iranian EFL learners and English native speakers. Moderator variables such as topics, positive adjectives, and gender differences as related to the main variable (functions) are investigated as well. The participants of the study were 60 advanced Iranian EFL learners and 60 native English speakers. Participants were selected through two venues: a) InterPals that is a website for finding friends throughout the world, and b) Facebook. In this study, first, compliment speech act and its responses among Iranian EFL students with regard to topics, adjectives, and gender differences were analysed. In the next phase, the results of Iranian EFL learners performance were compared and contrasted with the native English speakers compliment-response exchanges. The main instrument in this study is a two-part Discourse Completion Test (DCT) designed in English. The DCT consists of 16 scenarios (8 for complimenting and 8 for responses to compliments). The aim of this study was to find out whether there are any commonalities or differences regarding the compliment-response exchanges. It was found out that Iranian EFL learners compliment-response exchanges converge more towards those of native English speakers. It was revealed that both groups favored explicit compliments and accepted compliments as the dominant CR function. Iranian learners were more inclined to provide explicit compliments than native English speakers. Findings also revealed that gender plays a role in some variations observed between the two groups of participants. It can be concluded that there are more similarities than differences between Iranian EFL learners and native English speakers regarding compliment-response exchanges. The results of this study can benefit researchers, teachers, material developers, and EFL learners.
متن يادداشت
:در این تحقیق، تلاش شده است تا کنش گفتار تحسین و جواب‌های آن در بین زبان‌آموزان ایرانی و گویشوران انگلیسی بررسی شود .متغیرهای تعدیل کننده مثل موضوع، صفت‌های مثبت، و جنسیت و رابط آنها با کاربرد که متغیر اصلی است نیز بررسی شده است .شرکت‌کنندگان این تحقیق ۶۰ زبان‌آموز سطح پیشرفته ایرانی و ۶۰ گویشور انگلیسی زبان است .در این تحقیق، ابتدا کنش گفتار تحسین و جواب‌های آن بین زبان‌آموزان ایرانی و گویشوران انگلیسی بر اساس موضوع، صفت‌های مثبت، و جنسیت بررسی شده است .در مرحله بعد، نتایج بدست آمده از داده‌های زبان‌آموزان ایرانی با داده‌های گویشوران انگلیسی مقایسه شده است تا شباهت‌ها و تفاوت‌ها پیدا شود .ابزار اصلی این تحقیق آزمون تکمیل گفتمان است که از دو قسمت تشکیل شده است .این آزمون شامل ۱۶ موقعیت می‌باشد) هشت موقعیت برای جمله‌های تحسین و هشت موقعیت دیگر مربوط به جواب‌های آن .(هدف این تحقیق این است که متوجه شویم آیا شباهت یا تفاوتی بین جمله‌های تحسین و جواب‌های زبان‌آموزان سطح پیشرفته ایرانی و گویشوران انگلیسی زبان وجود دارد یا خیر .آیا این دو گروه از نظر الگوهای تحسین و جواب آن به هم تمایل دارند یا از هم دور می‌شوند؟ نتایج تحقیق نشان داد که زبان‌آموزان سطح پیشرفته ایرانی از لحاظ الگوهای تحسین و جواب بسیار متمایل به الگوهای گویشوران انگلیسی زبان هستند .هر دو گروه علاقه به استفاده از تحسین‌های مستقیم داشتند و هر دوی این گروه‌ها در جواب تحسین تمایل به پذیرفتن داشتند .ولی زبان‌آموزان سطح پیشرفته ایرانی، در مقایسه با گویشوران انگلیسی زبان، تمایل بیشتری به تولید تحسین‌های مستقیم نشان دادند .نتایج همچنین نشان داد که جنسیت نقش مهمی در تغییر الگوهای تحسین و جواب آن دارد .نتیجه اینکه الگوهای تحسین و جواب آن بین زبان‌آموزان ایرانی و گویشوران انگلیسی بسیار شبیه و متمایل به هم است .نتایج این تحقیق می‌تواند مورد کاربرد معلمان، محققان، تولیدکنندگان مواد درسی و زبان‌آموزان باشد
خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه
fa
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Compliment
اصطلاح موضوعی
Compliment responses
اصطلاح موضوعی
EFL learners
اصطلاح موضوعی
English speakers
اصطلاح موضوعی
DCT
اصطلاح موضوعی
Iran
اصطلاح موضوعی
Pragmatics
اصطلاح موضوعی
Speech act
اصطلاح موضوعی
تحسین
اصطلاح موضوعی
جواب‌های تحسین
اصطلاح موضوعی
زبان‌آموزان
اصطلاح موضوعی
گویشوران انگلیسی
اصطلاح موضوعی
آزمون تکمیل گفتمان
اصطلاح موضوعی
ایران
اصطلاح موضوعی
کاربردشناسی
اصطلاح موضوعی
کنش گفتار
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Morady Moghaddam, Mostafa
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Ansarin, AliAkbar, supervisor
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Farrokhi, Farahman, advisor
مبدا اصلی
کشور
ایران
شماره دستیابی
شماره بازیابی
پایان نامهPE,1127,M6C6,1394
دسترسی و محل الکترونیکی
نام ميزبان
Compliment Speech Act and its Responses: Investigating Functions, Topics, and Gender Differences between Native English Speakers and Iranian EFL Learners
شماره دسترسي
محرمانه
اطلاعات مختصر
فوق سری
تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي
Mostafa Morady Moghaddam- PhD dissertation.pdf
بيت در ثانيه
1488892
ارتباط براي تسهيلات دسترسي
پ عباسپور
نوع فرمت الکترونيکي
متن
اندازه فايل
0
شماره کنترل رکورد
T508
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
داده هایی که از فرمت مبدا برگردانیده نشده است
شماره فيلد فرمت مبدا
Location: central library
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
old catalog
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TL
پیشوند ISBD اعمال شده است
1
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
