شماره کتابشناسی ملی
کد کشور
IR
شماره
T506
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
کشور محل نشر یا تولید
کشور محل نشر
IR
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
An Investigation of Iranian EFL Teachers Actual Use Versus Perceptions of English Idioms and the Anglo-American Paremiological Minimum
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
/زانیار شریفی
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: Tabriz: tabriz university
تاریخ نشرو بخش و غیره
, 1395 (2016)
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
113 p.
يادداشت کلی
متن يادداشت
هوشیاری
متن يادداشت
خروجی اجباری
متن يادداشت
برجسته سازی داده
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Print
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
M.A.
نظم درجات
, Teaching English
زمان اعطا مدرک
1395/09/13
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Idioms and paremiological minimum (the PM) are considered a part of both language and culture. They play a vital role in learning and acquiring a language and its culture. Thus, these phenomena are very important in EFL instructions and studies. This study aimed at investigating Iranian EFL teachers actual use versus perceptions of English idioms and the Anglo-American paremiological minimum. Being a case study research, first 3 English teachers in Marivan, teaching at advanced level, were chosen as the participants. Then, to measure their practices of the 2 phenomena under study, each teachers class was observed and tape-recorded for 13.5 hours, and to find out their perceptions of them, they were given questionnaires to fill in. Next, their practice of English idioms and the Anglo-American PM was analyzed according to Alexanders (1987) framework of idiom analysis and Mieders (2004) list of 75 common and well-known English proverbs respectively. Regarding their practices, the results showed that all 3 teachers used and taught English idioms to an appropriate extent, and also used different categories of them. Conversely, 2 teachers used and taught very few numbers of the PM proverbs and the other one used and taught none of them. Regarding their perceptions, they, in general, had very positive perceptions toward both phenomena. Therefore, some matches and mismatches between their perceptions and practices were also found. The findings of the present study can provide Iranian EFL teachers with awareness of different categories of English idioms and the Anglo-American PM and the extent to which their colleagues use and teach them.
متن يادداشت
اصطلاحات و حداقل دانش ضرب المثلی) پی ام (به عنوان هم بخشی از زبان و هم فرهنگ تلقی می شوند .آنها نقش حیاتی در یادگیری و اکتساب یک زبان و فرهنگ آن بازی می کنند .بنابراین، این 2 پدیده در آموزشها و مطالعات زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی خیلی مهم هستند .این مطالعه با هدف بررسی میزان استفاده واقعی و ذهنیت معلمان زبان انگلیسی ایرانی از اصطلاحات انگلیسی و حداقل دانش ضرب المثلی انگلیسی-آمریکایی انجام شده است .از آنجایکه این تحقیق یک تحقیق موردی است، نخست 3 معلم انگلیسی در مریوان، که در سطح پیشرفته تدریس می کردند، به عنوان شرکت کننده انتخاب شدند .بعد، برای سنجیدن میزان استفادشان از 2 پدیده مورد نظر، کلاس هر معلم به مدت 13.5 ساعت مشاهده شد و به منظور سنجیدن ذهنیتشان در این باره، به آنها پرسشنامه هایی داده شد که پر کنند .سپس، میزان استفادشان از اصطلاحات انگلیسی و حداقل دانش ضرب المثلی انگلیسی-آمریکایی به ترتیب بر اساس قالب تحلیل اصطلاح" الکساندر (1987) "و لیست 75 ضرب المثل رایج و مشهور) پی ام" (میدر (2004) "تحلیل شدند .در مورد عملکردشان، نتایج نشان داد که هر 3 معلم به اندازه مناسبی اصطلاحات انگلیسی استفاده کرده و آنها را تدریس کردند، و از مقوله های مختلف آنها استفاده کردند .برعکس، 2 تا از معلم ها تعداد بسیار محدودی از ضرب المثلهای لیست پی ام را استفاده و تدریس کردند و معلم سومی هم هیچ یک از آنها را استفاده و تدریس نکرد .در مورد ذهنیتهایشان، همه آنها در کل نگرشهای بسیار مثبتی نسبت به هر دو پدیده داشتند .اما، تعدادی همخوانی و تعدادی هم مغایرت بین عملکردها و ذهنیتهایشان مشاهده شد .نتایج تحقیق حاضر می تواند معلمان زبان انگلیسی ایرانی را از مقوله های مختلف اصطلاحات انگلیسی و حداقل دانش ضرب المثلی انگلیسی-آمریکایی آگاه ساخته و میزان استفاده همکارانشان از این مقوله ها و پدیده ها در این زمینه را نشان دهد
خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه
fa
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Idiom
اصطلاح موضوعی
Paremiological Minimum
اصطلاح موضوعی
Perception
اصطلاح موضوعی
Proverb
اصطلاح موضوعی
Proverb
اصطلاح موضوعی
اصطلاح حداقل
اصطلاح موضوعی
دانش ضرب المثلی
اصطلاح موضوعی
ذهنیت
اصطلاح موضوعی
ضرب المثل
اصطلاح موضوعی
فرهنگ
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Sharifi, Zanyar
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Farrokhi,Farahman, supervisor
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Zohrabi,Mohammad, supervisor
مبدا اصلی
کشور
ایران
شماره دستیابی
شماره بازیابی
پایان نامهPE,1127,/S5I5,1395
دسترسی و محل الکترونیکی
نام ميزبان
An Investigation of Iranian EFL Teachers Actual Use Versus Perceptions of English Idioms and the Anglo-American Paremiological Minimum
شماره دسترسي
محرمانه
اطلاعات مختصر
فوق سری
تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي
M.A. Thesis. Final.pdf
بيت در ثانيه
1759557
ارتباط براي تسهيلات دسترسي
پ عباسپور
نوع فرمت الکترونيکي
متن
اندازه فايل
0
شماره کنترل رکورد
T506
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
داده هایی که از فرمت مبدا برگردانیده نشده است
شماره فيلد فرمت مبدا
Location: central library
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
old catalog
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TL
پیشوند ISBD اعمال شده است
1
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
