عنوان

رابطۀ روابط موضوعی و ترومای دوران کودکی با خصایص شخصیت مرزی در نوجوانان: نقش میانجی ظرفیت ذهنی‌سازی

شماره

پ۲۹۸۷۱

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

رابطۀ روابط موضوعی و ترومای دوران کودکی با خصایص شخصیت مرزی در نوجوانان: نقش میانجی ظرفیت ذهنی‌سازی

نام نخستين پديدآور

کوثر حسینیان لنگوری‌سرخی

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم تربیتی پردیس دانشگاه تبریز

تاریخ نشرو بخش و غیره

۱۴۰۲

نام خاص و کميت اثر

۱۳۶ص.

مواد همراه اثر

سی دی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

روان‌شناسی گرايش عمومی

زمان اعطا مدرک

۱۴۰۲/۰۷/۲۲

متن يادداشت

اختلال شخصیت مرزی با یک الگوی مداوم بی‌ثباتی در روابط، خودپنداره، عواطف و احساس مزمن پوچی مشخص می‌شود که از اوایل بزرگسالی شروع می‌گردد. به نظر می‌رسد ویژگی‌های اختلال شخصیت مرزی در بزرگسالی نسبتاً ثابت باقی می‌ماند و موجب اختلال عملکردی شدیدی در زندگی و روابط میان‌فردی افراد مبتلا به این اختلال می‌شود. باتوجه‌به شیوع بالای این اختلال و مشکلاتی که در زندگی فرد ایجاد می‌کند، بررسی عواملی که در شکل‌گیری بدنة اختلال شخصیت مرزی نقش دارند، اهمیت می‌یابد. به همین منظور هدف پژوهش حاضر تعیین رابطة روابط موضوعی و ترومای دوران کودکی با خصایص شخصیت مرزی با میانجی‌گری ظرفیت ذهنی‌سازی در نوجوانان بود. طرح پژوهش حاضر از نوع توصیفی و همبستگی است. بدین منظور نمونه‌ای به حجم 342 نفر از دانش‌آموزان دختر و پسر متوسطه‌ی دوم (16 تا 18 سال) شهرستان بابلسر به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند. جهت اندازه‌گیری متغیر‌ها از پرسش‌نامة مقیاس ویژگی‌های شخصیت مرزی کودکان (2005)، پرسش‌نامة روابط موضوعی بل برای کودکان و نوجوانان (2003)، پرسش‌نامة تجارب ترومای دوران کودکی (2003) و پرسش‌نامة عملکرد انعکاسی نوجوانان (2009) استفاده شد. در راستای تجزیه‌وتحلیل داده‌هایی که از ابزار‌های پژوهش به دست آمد، از نرم افزار‌های SPSS نسخه 24 و SMART PLS نسخه 3.2.8 استفاده شد. نتایج نشان داد که روابط موضوعی معیوب و ترومای دوران کودکی به‌صورت مستقیم و غیرمستقیم از طریق توانایی ذهنی‌سازی ضعیف بر ویژگی‌های شخصیت مرزی تأثیر دارند. براساس یافته‌های پژوهش، می‌توان نتیجه گرفت که ظرفیت ذهنی‌سازی در رابطه بین روابط موضوعی و ترومای دوران کودکی با ویژگی‌های شخصیت مرزی نقش واسطه‌ای دارد. توجه به این مکانیسم تأثیر، در تدوین مداخلات پیشگیرانه و درمانی کارآمد برای اختلال شخصیت مرزی می‌تواند مؤثر باشد.

متن يادداشت

Borderline personality disorder is characterized by a pervasive pattern of instability in relationships, self-image, emotions, and chronic feelings of emptiness that typically begin in early adulthood. It appears that the features of borderline personality disorder remain relatively stable in adulthood and significantly disrupt individuals' functioning in life and interpersonal relationships. Given the high prevalence of this disorder and the challenges it poses in individuals' lives, investigating the factors contributing to the development of borderline personality traits becomes crucial. Therefore, the aim of this current research was to determine the relationship between dysfunctional object relationships and childhood trauma with borderline personality features with the mediating role of mentalization capacity in adolescents. The current research utilized a descriptive and correlational design. For this purpose, a sample of 342 high school students (aged 16 to 18) in Babolsar city was selected using multi-stage cluster random sampling. To measure the variables, the Borderline Personality Features in Children Scale (BPFS-C), the Bell Relationship Inventory for Children and Adolescents (BRIA), the Childhood Trauma Questionnaire (CTQ), and the Reflective Functioning Questionnaire for Youth (RFQ-Y) were employed. Data analysis was performed using SPSS version 24 and SMART PLS version 3.2.8. The results showed that dysfunctional object relationships and childhood trauma have a direct and indirect influence on borderline personality features through weak mentalization capacity. Based on the research findings, it can be concluded that mentalization capacity plays a mediating role in the relationship between dysfunctional object relationships and childhood trauma with borderline personality features. Considering this mechanism of influence can be effective in developing preventive and therapeutic interventions for borderline personality disorder.

عنوان گونه گون

The relationship between object relations and childhood trauma with borderline personality traits in adolescents: the mediating role of mentalization capacity

عنصر شناسه اي

‏حسینیان لنگوری‌سرخی،

ساير عناصر نام

کوثر

کد نقش

تهیه کننده

عنصر شناسه اي

‏خانجانی،

عنصر شناسه اي

هاشمی،

ساير عناصر نام

زینب

ساير عناصر نام

تورج

تاريخ

استاد راهنما

تاريخ

استاد مشاور

عنصر شناسه اي

‏تبریز