عنوان

ارزیابی نظرات دانش آموزان دختر در ارتباط با منظرسازی فضای باز آموزشی

شماره

پ۲۸۹۲۳

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

ارزیابی نظرات دانش آموزان دختر در ارتباط با منظرسازی فضای باز آموزشی

نام نخستين پديدآور

الهام صادقی شیرسوار

نام ناشر، پخش کننده و غيره

کشاورزی

تاریخ نشرو بخش و غیره

۱۴۰۱

نام خاص و کميت اثر

۱۵۱ص.

مواد همراه اثر

سی دی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

مهندسی فضای سبز

زمان اعطا مدرک

۱۴۰۱/۱۱/۱۸

متن يادداشت

انسان ها همواره با محیط اطراف خود در تعامل‌اند و محیط‌هایی که تعامل بیشتری با آن‌ها دارند تأثیر عمیق‌تری بر رفتار و اعمال و به‌طورکلی زندگی آن‌ها می‌گذارد. دانش آموزان بعد محیط خانه و خانواده، بیشترین تعامل را با محیط آموزشی خوددارند. بر اساس تحقیقات انجام‌شده وجود حس تعلق به مکان در این فضا، باعث ایجاد شوق در دانش آموزان جهت بازگشت مجدد به آن محیط می‌گردد و پیوند عمیقی را میان دانش‌آموز و محیط جاری می‌سازد. یکی از بارزترین شاخص‌های سودمند محیط آموزشی ، داشتن فضای باز کافی برای تحرک دانش آموزان است، بسیاری از یادگیری‌های غیررسمی، مهارت‌های اجتماعی، بازی‌های سودمند در فضای باز مدرسه شکل می‌گیرد ازآنجایی‌که در مدارس، تمام توجهات معطوف به فضای درونی بوده وبِ ویژگی‌های فضای باز، شامل حیاط و فضای سبز کمتر از فضاهای دیگر توجه می‌شود لذا سرمایه ارزشمند نهفته در آن بالقوه باقی‌مانده که با بالفعل شدن آن می‌توان شاهد نمود بالفعل رشد، پیشرفت تحصیلی و بهبود یادگیری دانش آموزان بود. از طرفی دیگر کشور ایران با قرار داشتن در اقلیمی گرم و خشک از فضای سبز نسبتا فقیری در بخش عمده ای از شهرهای خود برخوردار است که این مساله در محیط های آموزشی هم به عینه قابل مشاهده است .کمبود سطح کمی و کیفی فضای سبز ، مدارس را به مکانی بی‌روح با مصالح و ساختمان‌های غیر جذاب برای دانش آموزان بدل ساخته است . باید محیطی ایجاد شود که با آزادی و خلاقیت هماهنگ باشد. وجود پوشش گیاهی از جمله موارد مهمی است که می تواند نیاز های آموزشی ،پرورشی(رشد اجتماعی و رشد فیزیکی )،روانی و احساسی را در محیط آموزشی مرتفع سازد.. تأمین این نیازها مدارس را تبدیل به محیطی مؤثر برای اهداف آموزشی و پرورشی دانش آموزان می‌کند. در این تحقیق سعی بر این است با ارزیابی نظرات دانش آموزان دختر در ارتباط با منظرسازی فضای باز آموزشی (به علت تفکیک جنسیتی در مدارس ایران ، مدارس دخترانه برای پژوهش مورد مطالعه قرار گرفت) در قالب پرسش نامه به شناخت کارآمدترین نوع الگو جهت بهینه سازی منظر محیط های آموزشی دست یابیم. در این تحقیق 5 عامل ترجیحات در منظر ، فضای سبز، امنیت، نشاط و دل‌بستگی موردبررسی قرار گرفت. درنهایت این مطالعه ترجیحات 390 دانش‌آموز دختر مقطع سنی 12-18 سال را با استفاده از یک پرسشنامه مبتنی بر سؤال و تصویر از طریق نرم‌افزار spss تجزیه‌وتحلیل شد. نتایج به‌دست‌آمده حاکی از آن است برای منظرسازی فضای باز آموزشی، دانش آموزان بیشتر توجهشان به عوامل فضای سبز و ترجیحات در منظر معطوف هست. آنان ترجیح می‌دهند در منظرسازی مدارس نظراتشان اعمال شود و مواردی را که مدنظرشان است در طراحی مدارس لحاظ شود. درخصوص عامل فضای سبزنیز آنان بیشتر به استفاده از گونه‌های گیاهی فصلی بارنگ‌های متنوع و شاد و به‌کارگیری گونه‌های گیاهی خوراکی در فضای سبز حیاط مدارس علاقه بیشتری از خود نشان دادند و در نظر آن‌ها استفاده از درختان و گل‌های معطر سبب آرامش و شادابی‌شان می‌شود. مایل‌اند آلاچیق‌هایی در مدارس با پوشش فضای سبز رونده در حیاط وجود داشته باشد که علاوه بر زیبایی بصری آسایش حرارتی را نیز برایشان تأمین کند.

متن يادداشت

Abstract: Humans always interact with their surrounding environment and the environments with which they interact more have a deeper impact on their behavior and actions and their lives in general. After the home and family environment, students have the most interaction with their educational environment. According to the conducted research, the presence of a sense of belonging to a place in this space creates enthusiasm in students to return to that environment and creates a deep connection between the student and the environment. . One of the most obvious beneficial indicators of the educational environment is having enough open space for students to move around. Many informal learning, social skills, and useful games are formed in the open space of the school, since in schools, all attention is focused on the inner space, the web of features of the open space. Including the yard and green space is less attention than other spaces, so the valuable capital hidden in it is the remaining potential, which with its actualization, we can witness the actual growth, academic progress and improvement of students' learning. On the other hand, the country of Iran, being located in a hot and dry climate, has relatively poor green spaces in most of its cities, which can be clearly seen in educational environments. The lack of quantitative and qualitative levels of green spaces, schools has turned it into a soulless place with unattractive materials and buildings for students. An environment must be created that is compatible with freedom and creativity. The presence of vegetation is one of the important things that can meet educational, educational (social and physical growth), psychological and emotional needs in the educational environment. Providing these needs makes schools an effective environment for educational and knowledge development purposes. It teaches students. In this research, an attempt is made to identify the most efficient type of model for optimization by evaluating the opinions of female students in relation to the landscaping of educational open spaces (due to gender segregation in Iranian schools, girls' schools were studied for the research) in the form of a questionnaire. Get a view of educational environments.In this research, 5 factors of preferences in landscape, green space, security, vitality and attachment were investigated. Finally, this study analyzed the preferences of 390 female students aged 12-18 years using a questionnaire based on questions and images through SPSS software. The obtained results indicate that for landscaping the educational open space, students pay more attention to the factors of green space and preferences in the landscape. They prefer that their opinions be applied in the landscaping of schools and that the things they consider be included in the design of schools. Regarding the green space factor, they showed more interest in using colorful and happy seasonal plant species and using edible plant species in the green space of the school yard, and in their opinion, the use of fragrant trees and flowers makes them calm and cheerful. They would like to have gazebos in schools covered with green space in the yard, which provides them with thermal comfort in addition to visual beauty.

عنوان گونه گون

Evaluating views of female students into school campus landscapeing

عنصر شناسه اي

‏صادقی شیرسوار‏،

ساير عناصر نام

الهام ‏

کد نقش

تهیه کننده

عنصر شناسه اي

‏حامی‏،

عنصر شناسه اي

سعادت جو،

ساير عناصر نام

احمد ‏

ساير عناصر نام

پریا ‏

تاريخ

استاد راهنما

تاريخ

استاد مشاور

عنصر شناسه اي

‏ تبریز