عنوان

پیش بینی کیفیت زندگی بر اساس مولفه های مثبت اندیشی و بهزیستی روانشناختی در بین معلمان مقطع ابتدایی شهر تبریز

شماره

پ۲۶۳۹۶

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

پیش بینی کیفیت زندگی بر اساس مولفه های مثبت اندیشی و بهزیستی روانشناختی در بین معلمان مقطع ابتدایی شهر تبریز

نام نخستين پديدآور

افسانه قربانعلی زاده

نام ناشر، پخش کننده و غيره

پردیس های خودگردان دانشگاه تبریز

تاریخ نشرو بخش و غیره

۱۴۰۰

نام خاص و کميت اثر

۱۲۱ص.

مواد همراه اثر

سی دی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

روانشناسی بالینی کودک و نوجوان

زمان اعطا مدرک

۱۴۰۰/۱۱/۲۳

متن يادداشت

هدف تحقیق حاضر پیش بینی کیفیت زندگی بر اساس مولفه های مثبت اندیشی و بهزیستی روانشناختی در بین معلمان مقطع ابتدایی شهر تبریز بود. در این پژوهش متغیرهای مثبت اندیشی و بهزیستی روانی به عنوان متغیر پیش بین و کیفیت زندگی به عنوان متغیر ملاک در نظرگرفته شد. جهت بررسی هدف تحقیق، جامعه آماری در این پژوهش شامل تمامی معلمان مقطع ابتدایی ناحیه 3 آموزش و پرورش شهر تبریز در سال تحصیلی 1401-1400 بود. با توجه به شیوع و همه گیری ویروس کرونا و سخت بودن شرایط توزیع و جمع آوری پرسشنامه، با نظر و تایید استاد راهنما نمونه آماری 150 نفر از جامعه آماری مذکور انتخاب شد. نمونه گیری به روش در دسترس انجام شد. جهت سنجش متغیرهای تحقیق از پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی، پرسشنامه مثبت اندیشی اینگرام و ویسنیکی و پرسشنامه ی فرم کوتاه بهزیستی روان شناختی ریف استفاده شد. داده‌های جمع آوری شده توسط پرسشنامه، با استفاده از نرم‌افزار SPSS تحلیل شدند. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که بین مثبت اندیشی و مولفه هایش و همچنین بهزیستی روانشناختی و مولفه هایش با کیفیت زندگی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج آزمون رگرسیون گام به گام نشان داد که از بین مولفه های مثبت اندیشی دو مولفه ارزیابی دیگران از خویش و کارکرد مثبت روزانه بیشترین و مطلوب ترین تاثیر را بر کیفیت زندگی داشتند و همچنین از بین مولفه های بهزیستی روانشناختی نیز، مولفه های رشد شخصی، تسلط بر محیط و خودمختاری بالاترین میزان تاثیر را داشتند.

متن يادداشت

AbstractThe aim of this study was to predict the quality of life based on the components of positive thinking and psychological well-being among primary school teachers in Tabriz. In this study, positive thinking and psychological well-being variables were considered as predictor variables and quality of life as a criterion variable. To investigate the purpose of the study, the statistical population in this study included all primary school teachers in District 3 of Tabriz in the academic year 1401-1400. Due to the prevalence and epidemic of coronavirus and the difficult conditions of distribution and collection of questionnaires, with the opinion and approval of the supervisor, a statistical sample of 150 people from the statistical population was selected. Sampling was performed by available methods. To evaluate the research variables, the World Health Organization quality of life questionnaire, Ingram and Wisnicki positive thinking questionnaire and Reef short form of psychological well-being questionnaire were used. Data collected by the questionnaire were analyzed using SPSS software. The results of this study showed that there is a positive and significant relationship between positive thinking and its components as well as psychological well-being and its components with the quality of life of teachers. Also, the results of stepwise regression test showed that among the components of positive thinking, two components of self-evaluation and positive daily functioning had the greatest and most desirable effect on quality of life and also among the components of psychological well-being, components of personal growth. , Environmental dominance and autonomy had the highest impact.

عنوان گونه گون

Predicting quality of life based on positive thinking and psychological well-being components among primary school teachers in Tabriz

عنصر شناسه اي

‏‏ قربانعلی زاده،

ساير عناصر نام

‏ افسانه

کد نقش

تهيه کننده

عنصر شناسه اي

‏‏ بیرامی،

عنصر شناسه اي

هاشمی،

ساير عناصر نام

‏ منصور

ساير عناصر نام

‏ تورج

تاريخ

استاد راهنما

تاريخ

استاد مشاور

عنصر شناسه اي

‏ تبریز