بررسی تاثیر ظرفیت حافظه کاری کودکان پیش دبستانی در پردازش زمان
نام نخستين پديدآور
/سارا جعفرپورممقانی
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۷۵ص
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
در رشته روانشناسی عمومی
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۲/۰۶/۲۵
کسي که مدرک را اعطا کرده
تبریز
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
هدف :ظرفیت حافظهکاری پیشبینی کننده تفاوتهای فردی در گستره وسیعی از تواناییها است .پژوهش حاضر به بررسی تاثیر ظرفیت حافظه کاری بر ادراک زمان در دانش آموزان مقطع پیشدبستانی می پردازد .روش :ابتدا آزمودنیها به اجرای آزمون حافظهکاری از مجموعه آزمونهای CANTAB پرداختند تا ظرفیت حافظهکاری آنها مشخص شود و بر اساس نمره به دست آمده، در دو گروه آزمایشی با ظرفیت بالا و پایین حافظهکاری طبقهبندی شدند .در مرحله بعد، کودکان انتخابشده به اجرای آزمونهای بازتولید زمانی در دو سطح تکلیف منفرد) با دو بازه زمانی ۷۰۰ و ۳۰۰۰ میلی ثانیه (و دوگانه) بازه زمانی ۳۰۰۰ ملی ثانیه همراه با آزمون غیرزمانی (پرداختند ..یافتهها :یافتههای پژوهش حاضر نشان داد که از لحاظ دقت عملکرد در تکلیف منفرد گروه با ظرفیت حافظهکاری بالا نسبت به گروه با ظرفیت حافظهکاری پایین عملکرد بهتری داشت .اثر مهاجرت در هر دو گروه یکسان بود .در تکلیف دوگانه ، از لحاظ دقت عملکرد در تکلیف زمانی بین دو گروه تفاوتی وجود نداشت، اما مقایسه عملکرد هر دو گروه آزمایشی در آزمون غیرزمانی نشان داد که گروه با ظرفیت بالای حافظهکاری عملکرد بهتری نسبت به گروه دیگر داشت .از لحاظ تغییرپذیری، صرفنظر از نوع تکلیف، گروه با ظرفیت حافظهکاری پایین، در تمام تکالیف زمانی نسبت به گروه با ظرفیت حافظهکاری بالا ضریب تغییرپذیری بالاتری داشت .به طور کلی، ظرفیت حافظهکاری بر ادراک زمان کودکان پیشدبستانی تاثیر دارد
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )