رابطه نقص در تئوری ذهن با پرخاشگری با میانجیگری تنظیم هیجان در کودکان پیش دبستانی
نام نخستين پديدآور
/مژگان بایزیدی
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۱۰۵ص
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
رشته روان شناسی تربیتی
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۲/۰۶/۲۵
کسي که مدرک را اعطا کرده
دانشگاه تبریز
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه صنقص در تئوری ذهن با پرخاشگری و با میانجیصگری تنظیم هیجان کودکان پیش دبستانی انجام گرفت .روش تحقیق در این مطالعه از نوع همبستگی و از نظر شیوه جمع آوری اطلاعات از نوع توصیفی و از نظر بعد زمانی از نوع مقطعی بود .جامعه آماری این تحقیق کلیه کودکان پیش دبستانی شهرستان مهاباد میصباشند که در سال۱۳۹۲ - ۱۳۹۱که در مراکز پیش دبستانی ثبت نام کرده بودند .حجم نمونه ۲۰۰ نفر بودند که از طریق نمونه گیری تصادفی خوشهصای انتخاب شدند .ابزار مورد استفاده این پژوهش :پرسشنامه پرخاشگری SAP ، تکلیف داستانصهای تصویری تئوری ذهن و مقیاس تنظیم هیجان شیلدس و سیکتی (۱۹۹۸) بوده است .داده های حاصل از این از طریق نرم افزارSPSS ، AMOS و به روش آماری ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و تحلیل مسیر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .نتایج بیانگر آن است که نقص در تئوری ذهن بر پرخاشگری کودکان به واسطه تنظیم هیجانات تاثیر غیر مستقیم دارد
متن يادداشت
school centers from 2012 to 2013. Sample size was 200 students selected through cluster random selection. Instruments used in this investigation were SAP aggressiveness questioner, mind theory picture stories task, Cicchtti and Shielde emotion regulation (1998) scale. Data obtained from this investigation were analyzed using AMOS, SPSS software, in Pierson correlation coefficient, multiple regression and analyzed path analysis method. Results obtained from this investigation that deficiency in mind theory has indirect effect on children aggressiveness through emotion regulation-The aim of this investigation is to determine the relationship among preschool students deficiency in mind theory, aggressiveness and emotion regulation. Research method of this study is correlation and data gathering method is descriptive. Moreover time period of this investigation is temporal. Statistical population of this investigation is composed of all pre0hischooh students of Mahabad, enrolled at pre
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )