تاثیر میزان برانگیزانندگی بازیهای رایانهای بر سطح انگیختگی کودکانADHD
نام نخستين پديدآور
/مریم تقوی جلودار
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
تبریز : دانشگاه تبریز ، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، گروه روانشناسی بالینی کودک و نوجوان
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۸۴ ص
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
بالینی کودک و نوجوان
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۱/۰۶/۱۳
کسي که مدرک را اعطا کرده
تبریز : دانشگاه تبریز ، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، گروه روانشناسی بالینی کودک و نوجوان
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر میزان برانگیزانندگی بازی های رایانه ای با انگیزانندگی های متفاوت بر سطح انگیختگی کودکان ADHD در مقایسه با کودکان بهنجار بوده و از نوع پژوهش های شبه تجربی می باشد .به منظور دست یابی به اهداف پژوهش، ابتدا ۱۵ پسر۱۱ - ۸سال ADHDو ۱۵ پسر۱۱- ۸سال بهنجار انتخاب و سپس با مداخله دو بازی با برانگیزانندگی پایین و بالا روی هر دو گروه شرکت کننده، سطح انگیختگی شرکت کنندگان با استفاده از شاخص فیزیولوژیک SCL طی چهار مرحله .۱ ;خط پایه قبل از مداخله اول .۲ مداخله اول) اجرای بازی رایانه ای با برانگیزانندگی پایین توسط کودک .۳ (خط پایه قبل از مداخله دوم .۴ مداخله دوم) اجرای بازی با برانگیزانندگی بالا توسط کودک (و در هر مرحله به مدت ۵ دقیقه مورد سنجش قرار گرفت .داده ها با استفاده از تحلیل آماری آنکووا و t همبسته تحلیل شدند .نتایج بدست آمده نشان می دهد با وجود افزایش سطح انگیختگی هر دو گروه از شرکت کنندگان بعد از انجام هر دو نوع بازی های رایانه ای ، سطح انگیختگی کودکان ADHD در تمام مراحل سنجش نسبت به کودکان بهنجار پایین تر بوده که نشان می دهد تاثیر بازی های رایانه ای با برانگیزانندگی پایین و بالا بر سطح انگیختگی کودکان ADHD به طرز قابل ملاحظه ای کمتر از تاثیر آن بر کودکان بهنجار است
متن يادداشت
experimental design. In order to achieve this aim, in the first step,۱۵ boys with ADHD and ۱۵ normal boys, as a comparative group, both aged between ۸ to ۱۲ were selected, in the next step, with the intervention of two types of computer games including high and low stimulating on both groups, the arousal levels of participants measured via SCL, as a physiologic index, in ۴ steps including: ۱.Baseline before the first intervention ۲. First intervention (Playing the computer game with low stimulating) ۳. Baseline befor second intervention ۴. Second intervention ( Playing the computer game with high stimulating), each steps lasted for ۵ minutes and SCL was recordedsimultaneously.In order to analyze the data, ANCOVA and compaired t were used. The results showed that despite the increased levels of SCL in both groupsduring the intervention, the arousal levels of children with ADHDwere lower than normal groups in all steps of assessments. It showed that, in ADHD group,comparing with the normals, the effect of both kind of computer games were remarkably low ض The main aim of this study was investigated about the effect of computer games with different stimulating on arousal levels of children with ADHD and to compare with normal children. The method of this study was quasi
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Arousal levels
موضوع مستند نشده
SCL
موضوع مستند نشده
computer games
موضوع مستند نشده
ADHD
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )