عنوان

مقایسه هوش عاطفی دانش آموزان با توجه به شیوه های تدریس فعال و غیر فعال معلمین درپایه تحصیلی پنجم ابتدایی دختران و پسران در سالهای تحصیلی‮‭۸۴ - ۸۵‬شهر آباده"

شماره

‭۸۸۶پ‬

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

مقایسه هوش عاطفی دانش آموزان با توجه به شیوه های تدریس فعال و غیر فعال معلمین درپایه تحصیلی پنجم ابتدایی دختران و پسران در سالهای تحصیلی‮‭۸۴ - ۸۵‬شهر آباده"

نام نخستين پديدآور

/فهیمه رجبی

نام ناشر، پخش کننده و غيره

تبریز : دانشگاه تبریز، دانشکده علوم تربیتی، گروه علوم تربیتی، گرایش برنامه ریزی درسی

نام خاص و کميت اثر

‮‭۱۴۱‬ ص.‬

ساير جزييات

: مصور ،جدول ، نمودار ‮‭۳۰‬*‮‭۲۹‬ س.م - + لوح فشرده

متن يادداشت

چاپی

متن يادداشت

واژه نامه بصورت زیرنویس

متن يادداشت

کتابنامه ص.:‮‭۱۳۳-۱۴۰‬

متن يادداشت

فاقد اطلاعات کامل

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

علوم تربیتی، گرایش برنامه ریزی درسی

زمان اعطا مدرک

‮‭۱۳۸۵/۰۷/۲۵‬

کسي که مدرک را اعطا کرده

تبریز : دانشگاه تبریز، دانشکده علوم تربیتی، گروه علوم تربیتی، گرایش برنامه ریزی درسی

متن يادداشت

هدف از انچام پزوهش حاضر مقایسه هوش عاطفی دانش آموزان با توجه به شیوه های تدریس فعال و غیر فعال معلمین می باشد .اهمیت موضوع در این است که چنانچه افراد بدانند برای موفقیت در محیطهای کار، تحصیل ویا زندگی صرفا استفاده از هوش شناختی کافی نیست و هوش عاطفی هم در دستیابی به موفقیت بیشتر نقش دارد، قادر خواهند بود به موفقیت بیشتری نایل شوندروش تحقیق در این مطالعه از نوع علی مقایسه ای است .جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه پنجم مدارس دولتی شهرستان آباده در سالهای تحصیلی‮‭۸۴ -- ۸۵‬می باشد .در مرحله اول نمونه گیری کلیه ی دانش آموزان در نظر گرفته شدندکه شامل ‮‭۴۵‬ کلاس که ‮‭۸۰۰‬ دانش آموز پسر و ‮‭۷۵۰‬ دانش آموز دختر و تدریس فعال و غیر فعال معلمین بوسیله چک لیست مشخص گردید در مرحله دوم نمونه گیری سه کلاس فعال دختر، سه کلاس غیر فعال دختر، سه کلاس فعال پسر و سه کلاس غیر فعال پسر در نظر گرفته شدند که شامل ‮‭۱۴۴‬دانش آموز فعال و ‮‭۱۰۸‬دانش آموز غیر فعال می باشد .ابزار پژوهش برای سنجش متغیرهای فوق،شامل چک لیست محقق ساخته که تدریس فعال و غیر فعال معلمین را می سنجد و همچنین پرسشنامه سیبریاشرینگ که هوش عاطفی را مورد اندازه گیری قرار می دهد.فرضیه های زیر مورد آزمون قرار گرفتند.سوال اول:وضعیت هوش عاطفی دانش آموزان دختر و پسر با هم تفاوتی نداشت.سوال دوم :با ‮‭۹۹‬ اطمینان دانش آموزانی که به شیوه فعال آموزش دیده بودند نسبت به دانش آموزانی که به شیوه غیر فعال آموزش دیده بودند از هوش عاطفی بهتری بر خورداند.سوال سوم :اثر تعاملی جنسیت ونوع تدریس بر هوش عاطفی معنی دار نیست .

متن يادداشت

‮‭list that measured the teachers active and passive methods. The emotional intelligence was measured through "Siberia Shering" testee. The fallowing hypothesis were tested.Results۱. With ۹۹ confidance the students who had been tanght by active method have higher emotional intelligence than who had been taught by passive method.۲. Cont difference between males and females emotional intelligence.۳. Among the factors of emotional intelligence about self controling factor, with ۹۹ confidance , there is significant difference considering gender and teaching method interaction.۴. The question that there is no difference between the males and females emotional hntelligence was rejected ۹۹ confidance.- made check- ۸۵ school year.For the first stage of sampling the whole students were considered and the teachers active and passive methods were identified by a chek list . for the second stage of sampling ۳ active and ۳ passive classes of females and ۳ active and ۳ passive classes of males were considered.The active students were.and the passive students were. Data collection about the above variables was done through a researcher-Abstract:The goal of doing the present research is to compare the students emotional intelligence considering the teachers active and passive teaching methods. The methodology of research is Mental. The statical population of this research consists of the whole female and male students of graole ۵ of public schools of Abadeh town in ۸۴‬

موضوع مستند نشده

Emotional Intelligence

موضوع مستند نشده

Active teaching

موضوع مستند نشده

passive teaching

مستند نام اشخاص تاييد نشده

رجبی، فهیمه

مستند نام اشخاص تاييد نشده

حسنی نسب، داوود، استاد راهنما

مستند نام اشخاص تاييد نشده

فتحی آذر، اسکندر، استاد مشاور

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی