بررسی رابطه باورهای معرفت شناختی و خودکارآمدی تحصیلی باروحیه علمی دانشجویان کارشناسی دانشگاه تبریز
عنوان اصلي به زبان ديگر
efficacy with the scientific morale of undergraduate students of Tabriz University-Investigating the relationship between epistemological beliefs and academic self
نام نخستين پديدآور
/معصومه قنبری
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: علوم تربیتی و روانشناسی
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۳۹۹
نام توليد کننده
، عباسپور
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۱۰۰ص
مواد همراه اثر
سی دی
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی - الکترونیکی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
برنامه ریزی درسی
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۹/۱۱/۲۵
کسي که مدرک را اعطا کرده
تبریز
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
مطالعه حاضر باهدف بررسی رابطه باورهای معرفتصشناختی و خودکارآمدی تحصیلی با روحیه علمی دانشجویان کارشناسی دانشگاه تبریز انجام گرفت .روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و ازلحاظ ماهیت از نوع توصیفی همبستگی است .جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانشجویان کارشناسی دانشگاه تبریز است .روش نمونهگیری بهصورت تصادفی ساده است .برای حجم نمونه نیز تعداد ۳۷۴ نفر بهصورت تصادفی با توجه به جدول کرجسی و مورگان انتخاب گردید .بهمنظور گردآوری دادهها از پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی شرر و همکاران(۱۹۸۲) ، پرسشنامه باورهای معرفتشناختی شومر ( ۱۹۹۲) و پرسشنامه روحیه علمی حسین زاده ( ۱۳۹۵) استفادهشده است .دادهها با روش همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون و t تک نمونه ای تحلیل شد .نتایج یافتهها نشان داد که روحیه علمی با خودکارآمدی تحصیلی رابطه معنا داری ندارد .و از مؤلفههای باورهای معرفتشناختی به دنبال یک پاسخ بودن و اجتناب از ابهام با روحیه علمی رابطه معناداری دارد
متن يادداشت
efficacy. And one of the components of epistemological beliefs is to seeking an answer and avoiding ambiguity that has an effective and meaningful effect on the scientific spirit-test methods. The results showed that scientific morale has no significant relationship with academic self-sample t-efficacy questionnaire, Schumer (1992) epistemological beliefs questionnaire and Hosseinzadeh's scientific morale questionnaire (2015) were used. Data were analyzed by Pearson correlation and regression analysis and one-efficacy with the scientific spirit of undergraduate students of Tabriz University. The research method is applied in terms of purpose and correlation descriptive in nature. The statistical population in this survey includes all undergraduate students of Tabriz University. The sampling method is simple random. For the sample size, 374 people were randomly selected according to Krejcie and Morgan table. In order to collect data, Scherer et al.'s (1982) academic self-The aim of this study was to investigate the relationship between epistemological beliefs and academic self
عنوان اصلی به زبان دیگر
عنوان اصلي به زبان ديگر
efficacy with the scientific morale of undergraduate students of Tabriz University-Investigating the relationship between epistemological beliefs and academic self
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )