شماره کتابشناسی ملی
شماره
۲۳۶۷۰پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
per
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
تحلیل کتب ریاضی دوره اول آموزش متوسطه بر اساس روش گلاسنویس گراسین
عنوان اصلي به زبان ديگر
Content Analysis of the Middle School Mathematics Book based on Glasnovic Gracin
نام نخستين پديدآور
/سعیده زارعان
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: علوم تربیتی و روانشناسی
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۳۹۹
نام توليد کننده
، راشدی
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۸۲ص
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
چاپی - الکترونیکی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
روانشناسی تربیتی گرایش برنامه‌ریزی درسی
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۹/۰۸/۲۸
کسي که مدرک را اعطا کرده
تبریز
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
پژوهش حاضر با هدف تحلیل کتب ریاضی دوره اول آموزش متوسطه بر اساس روش گلاسنویس گراسین صورت پذیرفت .روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع تحلیل محتوا بوده و از نظر هدف، در گروه پژوهش‌صهای کاربردی قرار می‌صگیرد .جامعه آماری پژوهش حاضر، تمرینات، فعالیت‌ها و کار در کلاس کتاب‌های ریاضی دوره اول متوسطه است که در سال ۱۳۹۸ توسط آموزش‌وپرورش جمهوری اسلامی ایران به چاپ رسیده است .حجم نمونه با حجم جامعه آماری یکسان است .ابزار این تحقیق، فرم تحلیل محتوا با توجه به روش گلاسنویس گراسین می باشد .روایی این ابزار توسط متخصصان علوم تربیتی و معلمان ریاضی دانشگاه تبریز مورد تایید قرار گرفت و برای تایید پایایی آن از ضریب توافقی بین ۳ کدگذار استفاده شد که نتایج حاکی از ضریب توافقی ۸۲/۰ بود .پس از جمع‌آوری اطلاعات مورد نیاز با استفاده از ابعاد پنج‌گانه گلاسنویس گراسین(۲۰۱۸) ، برای تجزیه و تحلیل داده‌ها ا از روش‌های آمار توصیفی از قبیل دسته‌بندی داده‌ها برحسب توزیع فراوانی، درصد فراوانی و نمودار استفاده شده است .نتایج نشان داد کتاب‌های درسی ریاضی دوره اول متوسطه با اهداف برنامه درسی قصد شده، فاصله دارند؛ به طوریکه کمتر از یک‌سوم محتوای کتاب ریاضی در سه‌پایه به" جبر، متغیرها و وابستگی‌صهای عملکردی "و تقریبا یک‌سوم نوع فعالیت کتاب ریاضی به " بحث و استدلال و تفسیر "مربوط است .همچنین بیش از نیمی از واحدهای تحلیل‌شده کتاب ریاضی در سه‌پایه از پیچیدگی کمی برخوردارند و بیش از ۷۵ درصد واحدهای تحلیل‌شده مرتبط با نوع ویژگی‌های بافتاری کتاب ریاضی در سه‌پایه مربوط به سؤالات با" ویژگی درونی و ذاتی ریاضی "است که به زندگی واقعی دانش‌آموز ارتباطی ندارد
متن يادداشت
The aim of present study was to analyzing the content of middle school mathematics book based on Glasnovic Gracin. This research is descriptive and of content analysis type. The population included all middle school mathematics book, which was published in 1398 by the Education of the Islamic Republic of Iran. The sample size is the same as the size of the statistical population. Checklists of Glasnovic Gracin (2018) were used for data analysis. The validity of the tools was confirmed by the specialists of Educational Siences and Social Siences of Tabriz University and inter-coder reliability coefficient was used to confirm their reliability which was equal to 0/82. To analyze the data, descriptive statistical methods such as data classification according to frequency distribution, frequency percentage and graphs have been used. The results showed that the middle school mathematics book are far from the intended curriculum objectives and the level of attention to algebraic skills, reasoning, interpretation and practical questions related to students' real situations is less than usual
عنوان اصلی به زبان دیگر
عنوان اصلي به زبان ديگر
Content Analysis of the Middle School Mathematics Book based on Glasnovic Gracin
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
زارعان، سعیده
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Zarean, Saeedeh
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
محمودی، محمودی، استاد راهنما
مستند نام اشخاص تاييد نشده
نقدی،اصغر، استاد راهنما
دسترسی و محل الکترونیکی
يادداشت عمومي
سیاه و سفید
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
نمایه‌سازی قبلی
