عنوان

بررسی نگرش اعضای هیئت علمی دانشگاه تبریز از ویکی ها در امر آموزش :مطالعه موردی ویکی پدیای فارسی و انگلیسی

شماره

‭۱۸۱۸۷پ‬

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

بررسی نگرش اعضای هیئت علمی دانشگاه تبریز از ویکی ها در امر آموزش :مطالعه موردی ویکی پدیای فارسی و انگلیسی

نام نخستين پديدآور

/ژیلا ابراهیمی

نام ناشر، پخش کننده و غيره

: پردیس

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ‮‭۱۳۹۶‬

نام توليد کننده

، میرزائی

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

علم اطلاعات و دانش شناسی

زمان اعطا مدرک

‮‭۱۳۹۶/۰۶/۱۹‬

کسي که مدرک را اعطا کرده

تبریز

متن يادداشت

هدف این مطالعه اکتشافی موردی، بررسی نگرش اعضای هیئت علمی دانشگاه تبریز نسبت به ویکی ها ی آموزشی با تاکید بر ویکی پدیا فارسی و انگلیسی می باشد .روش این پژوهش کیفی و از نظر هدف ، کاربردی است .جامعه آماری ‮‭۱۵‬ نفراز اعضای هیئت علمی دانشگاه تبریز می باشند .داده ها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختار یافته گردآوری شده و سپس با روش کد گذاری گلاسر و استراوس مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفته اند .با توجه به یافته های این پژوهش، نقاط مثبت ویکی ها از نظر هیئت علمی دانشگاه تبریز، مواردی از قبیل دسترسی آسان، استفاده راحت، روزآمدبودن، قابلیت بازگرداندن صفحات به وضعیت قبل از تغییر، قابلیت پیوند خودکار، تنوع زبانی برحسب نیاز کاربر، محلی به عنوان یک کار گروهی، فراهم آوردن امکان نوشتن آزادانه به دلیل وجودتنوع موضوعی می باشد .همچنین از جمله نقاط ضعف ویکی ها، مواردی همچون نا آشنایی با ویکی، نا آگاهی از اهمیت صفحات ویکی، ناآشنایی با محیط استفاده از ویکی، ضعف در برقراری تعامل با ویکی‌ها، فقدان تصور ذهنی از ویکی، مشخص نکردن حدو مرز در ویکی، ضعف در استفاده از ویکی در تدریس، عدم اعتماد پذیری ویکی های آموزشی، ضعف فرهنگی جامعه در رعایت نکردن حق مؤلف، کم ارزش بودن ویکی در نگاه جامعه، فقدان آموزش جهت استفاده از ویکیها عنوان شده اند .با توجه به اظهارات اعضای هیئت علمی دانشگاه تبریز، اصلی ترین موانع بر سر راه استفاده کلاسی از ویکی ها خصوصا ویکی پدیای فارسی، عدم اعتماد کاربران به محتوای ویکی پدیا ، سیاستهای خاص دانشگاه مبنی بر ارجحیت بخشیدن منابع چاپی به الکترونیکی و ارجحیت حضور فیزیکی دانشجویان بر آموزش از طریق محیطهای مجازی می باشد .این عوامل در کنار هم باعث شده است که اساتید تمایل چندانی به بکار گیری ویکی ها در کلاس های آموزشی خود نداشته باشند .در خاتمه، این پژوهش راهکارهایی را بمنظور افزایش میزان استفاده از ویکیهای آموزشی ارائه کرده است که برخی از این راهکارها شامل مواردی از قبیل آموزش دانشجویان با اصول و روشهای پژوهش،آموزش دانشجویان به رعایت اصول نگارشی و اخلاقی در خلق متون علمی فارسی، تشویق دانشجویان به انجام فعالیتهای پژوهشی مشارکتی ، فرهنگ‌سازی در دانشگاهها در زمینه استفاده موازی از ویکی پدیاها -خصوصا ویکی پدیای فارسی- و منابع چاپی می باشد

متن يادداشت

The purpose of this exploratory study is to investigate the faculty members' views of Tabriz University toward Using of educational wikis with an emphasis on Persian and English Wikipedia. The method of this research is qualitative and in terms of purpose, is applicable. The statistical population is 15 faculty members of Tabriz University. Data were collected using semi-structured interviews and then analyzed by Glaser and Strauss coding method. According to the findings of this research, the positive points of the wikis from the faculty Perspectives of Tabriz University are such as easy access, convenient use, up-to-date, the ability to return pages to the pre-change status, the ability to link automatically, language variation according to user's needs, local As a group work, it is possible to write freely because of the variety of subject matter. Also, some of the weaknesses in the wiki, such as the lack of knowledge of the wiki, the ignorance of the importance of the wiki pages, the incompleteness of the wiki environment, the weakness in interacting with the wikis, the lack of mental imagination of the wiki, the failure to specify the boundary in the wiki, the weakness The use of wiki in teaching, the lack of credibility of educational wiki, the cultural weakness of the community in not respecting copyright, the lack of value of the wiki in the eyes of the community, the lack of training for the use of wikis are said. According to the faculty members of the Tabriz University, the main obstacles to the use of a class of wikis, especially Persian wikipedia, the lack of trust of users on Wikipedia content, university specific policies on the priority of electronic printed materials and the preference of physical presence of students On training through virtual environments. These factors together have made the professors less likely to use the wiki in their classrooms. In the end, this research has provided some strategies to increase the use of educational wicks, some of which include teaching students with research principles and methods, teaching students to observe the principles of writing and ethics in the creation of Persian science texts, encouraging students Participatory research activities, university culture in parallel use of Wikipedia, especially Wikipedia, and print sources

مستند نام اشخاص تاييد نشده

ابراهیمی، ژیلا

مستند نام اشخاص تاييد نشده

محمدی، فائقه، استاد راهنما

مستند نام اشخاص تاييد نشده

زوارقی، رسول، استاد مشاور

يادداشت عمومي

سیاه و سفید

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی