عنوان

تحلیل تصاویر کتب درسی علوم ابتدایی با استفاده از روش سلوج و مک تیگو

شماره

‭۱۸۰۷۳پ‬

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

تحلیل تصاویر کتب درسی علوم ابتدایی با استفاده از روش سلوج و مک تیگو

نام نخستين پديدآور

/سپیده پارسانیا

نام ناشر، پخش کننده و غيره

: روانشناسی و علوم تربیتی

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ‮‭۱۳۹۶‬

نام توليد کننده

، افشاری

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

کارشناسی ارشد

نظم درجات

برنامه ریزی درسی

زمان اعطا مدرک

‮‭۱۳۹۶/۰۶/۲۰‬

کسي که مدرک را اعطا کرده

تبریز

متن يادداشت

در پژوهش حاضر، تصاویر و متون کتب علوم دوره ابتدایی‮‭۹۵ - ۹۴‬بر اساس روش سلوج و مک تیگو می باشد .هدف از پژوهش حاضر، بررسی عناصر گرافیکی و ساختارهای متنی کتب علوم دوره ابتدایی می باشد .این پژوهش در سه بخش و یازده خرده مولفه مورد بررسی قرار گرفته است که شامل بررسی متون) ساختار متنی، ارتباط متن با خوانندگان، فرمت صفحات و تناسب متن و نوشته(، بررسی تصاویر) بررسی از لحاظ رنگ آمیزی، بررسی گرافیکی تصاویر، میزان تناسب با توجه به عناوین تصاویر(، تلفیق متن وتصویر) مجاورت متن و تصویر، میزان اشاره متون به تصاویر، عناوین تصاویر و روابط معنایی متن و تصویر (می باشد .دامنه ی تحقیق شامل کلیه ی کتب علوم دوره ابتدایی‮‭۹۵ - ۹۴‬می باشد .واحد تحلیل در این پژوهش برای تصاویر، صفحه و برای متون، پاراگراف می باشد .برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز، از چک لیست روش سلوج و مک تیگو استفاده شده است .میزان ضریب پایایی این پژوهش نیز ‮‭۸۷‬ درصد می باشدکه نشان دهنده ی پایایی مطلوب می باشد .در این پژوهش، ‮‭۶‬ کتاب مورد بررسی قرار گرفته است که همه ی پاراگراف های موجود دارای ساختار خطی می باشد .از لحاظ ارتباط متن با خوانندگان، ‮‭۲۲‬ مورد متعلق به الگوی انتقال اطلاعات به صورت منفعلانه، ‮‭۲۰۵‬ مورد متعلق به الگوی انتقال فعالانه، ‮‭۱۲۴‬ مورد متعلق به الگوی ارائه ی حدس و گمان توسط فراگیران می باشد .در مورد فرمت صفحات، ‮‭۲۱۲‬ مورد از تصاویر در محدوده ی یک صفحه و ‮‭۱۴۹‬ مورد از تصاویر در صفحات دیگری گسترش پیداکرده اند .از لحاظ بررسی تناسب متن و نوشته، در ‮‭۳۹۴‬ مورد سهم تصاویر بیشتر از متن می باشد .در ‮‭۱۴۷‬ مورد متن و تصاویر در حالت متعادل و برابر قرار داشته و در ‮‭۴۵‬ مورد نیز سهم متن بیشتر از تصاویر می باشد .از بین ‮‭۷۲۸‬ تصویر موجود در شش کتاب، همه ی تصاویر جز تصاویر رنگی می باشد .از میان همه ی تصاویر موجود، هیچ تصویر طبیعی، تجسمی، برش و هیستوگرام وجود نداشته و ‮‭۱۶۷‬ تصویر مربوط به عکس، ‮‭۱۵۹‬ تصویر مربوط به واژه نامه ی مصور، ‮‭۵‬ تصویر مربوط به نمودار مقیاسی، ‮‭۹‬ تصویر مربوط به نمودار مرحله به مرحله، ‮‭۲‬ تصویر مربوط به نقشه، ‮‭۹۵‬ تصویر مربوط به جداول، ‮‭۲۷۶‬ مورد مربوط به تصاویر پیوندی می باشد .از لحاظ میزان تناسب با توجه به عناوین تصاویر، ‮‭۵۴‬ مورد از تصاویر به صورت نواحی جدا شده از سیستم، ‮‭۲۲۶‬ مورد از تصاویر برخی از جنبه های سیستم و ‮‭۶۹‬ مورد از تصاویر به ساخت الگوی ذهنی به مشاهده گر کمک می کند .در زمینه ی مجاورت تصویر و متن، هیچ تصویر نامرتبط و یا دور از متنی وجود ندارد .به طور کلی، ‮‭۸۱‬ مورد از تصاویر در حالت روبه رو با متن، ‮‭۱۹۸‬ مورد در حالت مجاور بودن متن و تصویر، ‮‭۸۸‬ مورد متعلق به حالت همبستگی متن و تصویر می باشد .از لحاظ میزان اشاره متون به تصاویر، در ‮‭۱۸۲‬ مورد نوشته های متن به تصاویر مربوط اشاره نکرده و در ‮‭۱۷۴‬ مورد به تصاویر موجود اشاره کرده اند .در مورد عناوین تصاویر، ‮‭۶۱‬ مورد تصاویر عنوان نداشته و ‮‭۷۵‬ مورد از تصاویر دارای عناوین بدون جزئیات، ‮‭۱۶۶‬ مورد از تصاویر دارای عنوان همراه جزئیات و ‮‭۵۶‬ مورد از تصاویر دارای عناوین فعال می باشد .از لحاظ روابط معنای متن و تصویر، ‮‭۱۹۸‬ مورد از روابط، متعلق به تصاویر تزیینی، ‮‭۳۶۲‬ مورد متعلق به تصاویر بازنمایی و ‮‭۱۹۶‬ مورد متعلق به تصاویر سازماندهی شده می باشند

متن يادداشت

image correlation mode. In terms of the amount of text references to images, in 182 text entries do not refer to related images, and 174 refer to existing images. . In the case of image titles, there are 61 titles and 75 images of titles without details, 166 of the images with the title plus details, and 56 of the images with active titles. In relation to the meaning of text and image, 198 of the relationships belonging to decorative pictures, 362 belong to the representation images and 196 belong to the organized images -face with text, 198 cases in the adjacency of text and image, 88 belong to the text-to-text images. In general, 81 of the images face-read communication with readers, page format, and text and text formatting), review of images (color review, graphical review of images, proportionality rate According to the titles of the images), the integration of the text and the image (the adjacency of the text and the image, the rate of reference of the texts to the images, the titles of images and the semantic relations of the text and image). The range of research includes all primary school science books from 94 to 95.The analytical unit in this study is for paragraphs, screenshots, and pages for texts. To collect the required information, the sampler and McTigo checklists are used. The reliability coefficient of this research is 87 , which indicates that the reliability is desirable. In this study, 6 books have been reviewed, all of which have linear structure. In terms of text communication with readers, 22 belong to the passive data transmission pattern, 205 belong to the active transfer model, 124 belong to the pattern of speculation provided by the learners. In the case of page extensions, 212 of the images are in the range of one page and 149 of the images in other pages have been expanded. In terms of the proportionality of the text and the text, 394 cases share more images than text. In 147 cases, text and images are in a balanced and equal state, and in 45 cases, the text share is larger than the images. Out of 728 images in six books, all images are colorful images. Of all the images, no normal image, visualization, cutting and image histogram there are 167 pictures in the Photo, 159 Photo of the Dictionary of Picture 5 Picture of scale charts, 9 picture on graph step by step , 2 pictures for the map, 95 images for the tables, 276 for the link images. In terms of proportionality with regard to the titles of images, 54 of the images are isolated from the system, 226 of the images of some aspects of the system and 69 of the images help to create a mental pattern to the observer. In the context of image and text, there are no unrelated or non-to-components: review of texts (text cluster, text-95 based on the method of Seljuk and McTigo. The purpose of this study was to investigate the graphic elements and textual structures of primary school science books. This research has been investigated in three parts and eleven sub-In the present study, the illustrations and texts of the books of elementary school are 94

مستند نام اشخاص تاييد نشده

پارسانیا، سپیده

مستند نام اشخاص تاييد نشده

محمودی، فیروز، استاد راهنما

مستند نام اشخاص تاييد نشده

فتحی آذر، اسکندر، استاد مشاور

يادداشت عمومي

سیاه و سفید

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی