عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TL55473
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
tur
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Sosyal Bilgiler Dersinde "bilimsellik" Değerine Yönelik Yapılandırmacı Etkinliklerin Öğrencilerin Akademik Başarı Ve Bilimsel Epistemolojik Inançlarına Etkisi
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Durmaz, Ahmet
نام ساير پديدآوران
Öztürk, Cemil
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Marmara Universitesi (Turkey)
تاریخ نشرو بخش و غیره
2019
يادداشت کلی
متن يادداشت
176 p.
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Ph.D.
کسي که مدرک را اعطا کرده
Marmara Universitesi (Turkey)
امتياز متن
2019
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Bu araştırmada sosyal bilgiler dersinde "Bilimsellik" değerine yönelik yapılandırmacı yaklaşım çerçevesinde hazırlanmış olan etkinliklerin öğrencilerin akademik başarılarına ve bilimsel epistemolojik inançlarına etkisini tespit etmek amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda şu hipotezler geliştirilmiştir: Hipotez 1: Sosyal Bilgiler dersinde "Bilimsellik" değerine yönelik yapılandırmacı yaklaşım çerçevesinde hazırlanmış olan etkinlikler öğrencilerin akademik başarıları üzerinde etkilidir. Hipotez 2: Sosyal Bilgiler dersinde "Bilimsellik" değerine yönelik yapılandırmacı yaklaşım çerçevesinde hazırlanmış olan etkinlikler öğrencilerin bilimsel epistemolojik inançları üzerinde etkilidir. Bu hipotez kapsamında aşağıdaki alt hipotezler sınanmıştır: Hipotez 2.2: Deney ve kontrol grubunun bilimsel epistemolojik inançları ön test puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark yoktur. Hipotez 2.3: Deney grubu ön test ve son test bilimsel epistemolojik inançları arasında son test lehine istatistiksel olarak anlamlı bir fark vardır. Hipotez 2.4: Kontrol grubu ön test ve son test bilimsel epistemolojik inançları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark yoktur. Hipotez 2.5: Deney ve kontrol grubunun cinsiyet değişkenine göre bilimsel epistemolojik inançları son test puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark yoktur. Hipotez 2.6: Deney ve kontrol grubunun bilimsel epistemolojik inançları son test puanları arasında deney grubu lehine istatistiksel olarak anlamlı bir fark vardır. Çalışma grubunu, 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Nevşehir iline bağlı bir ortaokulda öğrenim gören 6. Sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışma grubu (eşleştirilen gruplar) işlem gruplarına seçkisiz atanmış olup, 6/A (deney grubu) ve 6/B (kontrol grubu) sınıflarındaki toplam 40 öğrenciden meydana gelmektedir.
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Educational leadership
اصطلاح موضوعی
Epistemology
اصطلاح موضوعی
Philosophy of science
اصطلاح موضوعی
Social studies education
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Durmaz, Ahmet
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Öztürk, Cemil
شناسه افزوده (تنالگان)
مستند نام تنالگان تاييد نشده
Marmara Universitesi (Turkey)
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
