عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TL50772
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
A Qualitative Case Study of Male Teachers' Challenges Teaching Reading in Elementary Classrooms in the Kingdom of Saudi Arabia
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Alghamdi, Abdullah
نام ساير پديدآوران
Hunter, John M.
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Tennessee State University
تاریخ نشرو بخش و غیره
2019
يادداشت کلی
متن يادداشت
167 p.
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Ed.D.
کسي که مدرک را اعطا کرده
Tennessee State University
امتياز متن
2019
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Reading is considered a foundation of learning, playing a vital role in the students' achievement at schools through the academic years. Teaching reading is a demanding task that requires extensive work and effort from teachers to develop reading and writing skills throughout the elementary level. This study aimed to explore how male elementary school educators in the Kingdom of Saudi Arabia teach reading, the challenges they face regarding the teaching of reading, and how they assess their students' reading progress, including strategies that they use to support students who struggle with reading. The participants of this study were five teachers who instruct reading at an elementary school in a large city in Saudi Arabia. The study employed qualitative research with a case study approach. The result of the study found that there are ten main challenges for teaching reading, three main stages of teaching reading, how students progress in reading while being evaluated, and strategies that the participants used with struggling readers.
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Curriculum development
اصطلاح موضوعی
Elementary education
اصطلاح موضوعی
Gender studies
اصطلاح موضوعی
Middle Eastern Studies
اصطلاح موضوعی
Reading instruction
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Alghamdi, Abdullah
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Hunter, John M.
شناسه افزوده (تنالگان)
مستند نام تنالگان تاييد نشده
Tennessee State University
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
