Languages for intercultural communication and education ;
مشخصه جلد
5
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references (pages 190-197) and indexes.
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
Speaking and identity -- Language, identity and audibility : a new theoretical framing -- On leaving Newnham : the end of arrival -- Tina and John : the self as different -- Milena : being friends with everyone -- Nora and Alicia : speaking with the foreigners -- Audibility and institutional deafness.
بدون عنوان
0
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
A study of the relationship between learning English as an additional language and the ways in which immigrant students are able to represent their identities at school. It raises questions about language and identity in schools and should be of interest to researchers, teachers and students.
یادداشتهای مربوط به نیازمندی های سیستم (منابع الکترونیک)و جزئیات فنی
متن يادداشت
Master and use copy. Digital master created according to Benchmark for Faithful Digital Reproductions of Monographs and Serials, Version 1. Digital Library Federation, December 2002.
یادداشتهای مربوط به سفارشات
منبع سفارش / آدرس اشتراک
Ingram Content Group
شماره انبار
31949781853596438
ویراست دیگر از اثر در قالب دیگر رسانه
عنوان
Audible difference.
شماره استاندارد بين المللي کتاب و موسيقي
1853596418
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
English language-- Spoken English-- Study and teaching (Secondary)
موضوع مستند نشده
English language-- Study and teaching (Secondary)-- Australia.
موضوع مستند نشده
English language-- Study and teaching (Secondary)-- Foreign speakers.
موضوع مستند نشده
English language-- Study and teaching (Secondary)-- Social aspects.
موضوع مستند نشده
Group identity-- Australia.
موضوع مستند نشده
Identity (Psychology)-- Australia.
موضوع مستند نشده
Immigrants-- Education (Secondary)-- Australia.
موضوع مستند نشده
Teenage immigrants-- Australia-- Social conditions.