عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
LC5251 .D72 2004
LC5251
.
D72
2004
کتابخانه
محل استقرار
شابک
شابک
0807744840
شابک
0807744859
شابک
9780807744840
شابک
9780807744857
شماره کتابشناسی ملی
شماره
b765993
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Becoming adult learners :
نام عام مواد
[Book]
ساير اطلاعات عنواني
principles and practices for effective development /
نام نخستين پديدآور
Eleanor Drago-Severson.
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
New York :
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Teachers College Press,
تاریخ نشرو بخش و غیره
©2004.
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
xv, 223 pages :
ساير جزييات
illustrations ;
ابعاد
23 cm
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references (pages 191-203) and index.
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
Introduction : Aims, purposes, and intentions of this book -- Understanding constructive-developmental theory -- Research method -- The Polaroid learning site -- "Not I alone" : the power of the cohort and collaborative learning -- "Good teachers understand their students" : a developmental view of learners' expectations of their teachers -- "We're trying to get ahead" : changes in learners' conceptions of themselves, their skills, and their relationship to work -- Implications of a new pluralism for program design, curriculum development, practice, policy, and research -- Epilogue : Graduation : a red-letter day.
بدون عنوان
0
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
This book offers a new and promising way to support adults in Adult Basic Education (ABE) and English for speakers of other languages (ESOL) programs specifically, and learners in adult education, in general. Applying renowned Harvard University psychologist Robert Kegan's constructive-development theory, Drago-Severson depicts an in-depth investigation into how and why adults develop "ways of knowing" to better prepare them for their work in the 21st century. This book provides practical suggestions for applying Kegan's theory in adult education classrooms to enable teachers, curriculum developers, program designers, and policymakers to better respond to adult learners' strengths and learning needs.
یادداشتهای مربوط به سفارشات
منبع سفارش / آدرس اشتراک
Teachers College Pr, C/O Aidc Po Box 20, Williston, VT, USA, 05495
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Adult education-- United States.
موضوع مستند نشده
Continuing education-- United States.
موضوع مستند نشده
Functional literacy-- United States.
موضوع مستند نشده
Alphabétisation fonctionnelle-- États-Unis.
موضوع مستند نشده
Éducation des adultes-- États-Unis.
موضوع مستند نشده
Éducation permanente-- États-Unis.
موضوع مستند نشده
Adult education.
موضوع مستند نشده
Alphabétisme fonctionnel.
موضوع مستند نشده
Apprentissage chez l'adulte.
موضوع مستند نشده
Continuing education.
موضوع مستند نشده
Éducation des adultes.
موضوع مستند نشده
Éducation permanente.
موضوع مستند نشده
Erwachsenenbildung
موضوع مستند نشده
Functional literacy.
موضوع مستند نشده
Volwasseneneducatie.
نام جغرافیایی به منزله موضوع
موضوع مستند نشده
États-Unis.
موضوع مستند نشده
United States.
موضوع مستند نشده
USA.
بدون عنوان
7
بدون عنوان
7
بدون عنوان
7
رده بندی ديویی
شماره
374/
.
012/0973
ويراست
22
رده بندی کنگره
شماره رده
LC5251
نشانه اثر
.
D72
2004
سایر رده بندی ها
شماره رده
5
,
3
شماره رده
79
.
63
شماره رده
DW
1002
کد سيستم
ssgn
کد سيستم
bcl
کد سيستم
rvk
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Drago-Severson, Eleanor.
مبدا اصلی
تاريخ عمليات
20201206112558.0
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Book]
اطلاعات دسترسی رکورد
تكميل شده
Y
