یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references (pages 147-158) and index.
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Synthesizes the research on how children learn to read words skillfully and translates it into step-by-step strategies for the classroom. The author demonstrates how to plan and implement a coordinated series of lessons that address letter-sound pairings, decoding and blending, multisyllabic words, sight words, and fluency. The proven techniques presented are applicable across the primary grades; in addition, specific guidance is offered for working with older children who are having difficulties. --from publisher description.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Language arts (Elementary)
موضوع مستند نشده
Learning disabled children-- Education.
موضوع مستند نشده
Reading comprehension.
موضوع مستند نشده
Arts du langage (Primaire)
موضوع مستند نشده
Enfants en difficulté d'apprentissage-- Éducation.
موضوع مستند نشده
Lecture-- Compréhension.
موضوع مستند نشده
Erstleseunterricht
موضوع مستند نشده
Language arts (Elementary)
موضوع مستند نشده
Learning disabled children-- Education.
موضوع مستند نشده
Reading comprehension.
رده بندی ديویی
شماره
372
.
46/2
ويراست
22
رده بندی کنگره
شماره رده
LB1050
.
45
نشانه اثر
.
O26
2007
سایر رده بندی ها
شماره رده
5
,
3
شماره رده
DT
2000
کد سيستم
ssgn
کد سيستم
rvk
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )