عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
LA2491q6sx
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Drama-based instruction in the visual arts: A teacher's action research journey
نام عام مواد
[Article]
نام نخستين پديدآور
Dawson, Kathryn M; Cawthon, Stephanie W; Ihorn, Shasta; Judd-Glossy, Laura
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
This article tells the story of Jenny Harrison, a visual arts middle school teacher who became an Action Research Teacher (ART) fellow in Drama for Schools, a professional development program in drama-based instruction. Through an action research model of teacher training and her own line of inquiry, Jenny investigated how drama-based instruction impacted her teaching and her students' articulation of visual arts concepts. Artifacts from this project include interview transcripts, teacher reflections, student work-products, and lesson plans. The integration of drama-based instruction into Jenny's visual arts curriculum paved the way for in-depth, intentional learning for students, for herself, and for the Drama for Schools program.
مجموعه
تاريخ نشر
2017
عنوان
Journal for Learning through the Arts
شماره جلد
13/1
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
عنصر شناسه اي
Dawson, Kathryn M; Cawthon, Stephanie W; Ihorn, Shasta; Judd-Glossy, Laura
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Article]
کد کاربرگه
275578
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
