عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
QD40 .A74 2019eb
QD40
.
A74
2019eb
کتابخانه
محل استقرار
شابک
شابک
178801264X
شابک
1788015797
شابک
9781788012645
شابک
9781788015790
شابک اشتباه
1788012127
شابک اشتباه
9781788012126
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Argumentation in chemistry education :
نام عام مواد
[Book]
ساير اطلاعات عنواني
research, policy and practice /
نام نخستين پديدآور
Sibel Erduran, editor.
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
London :
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Royal Society of Chemistry,
تاریخ نشرو بخش و غیره
[2019]
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
1 online resource (xxii, 295 pages) :
ساير جزييات
illustrations
فروست
عنوان فروست
Advances in chemistry education series,
مشخصه جلد
no. 2
شاپا ي ISSN فروست
2056-9343 ;
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references and index.
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
Intro; Title; Copyright; Contents; Chapter 1 Argumentation in Chemistry Education: An Overview; 1.1 Introduction; 1.2 Infusing Argumentation in Teaching and Learning; 1.3 Curriculum Context of Argumentation; 1.4 Overview of the Book; References; Chapter 2 Teaching and Learning Chemistry through Argumentation; 2.1 Teaching and Learning Chemistry through Argumentation; 2.1.1 Introduction; 2.1.2 Nature of Chemical Knowledge; 2.1.3 Argumentation Defined and Operationalized; 2.1.4 Conclusion and Discussion; Practical Digest; References
متن يادداشت
3.4.2 Relevance of Argumentative Practices for Interdisciplinary Learning in Chemistry Education3.5 Argument-based Interdisciplinary Learning in Chemistry Education: Examples from Classroom Studies; 3.5.1 Use of Interdisciplinary Evidence for Drawing a Conclusion about how to Prevent Browning in Apples; 3.5.2 Use of Interdisciplinary Knowledge for Evaluating Arguments in Order to Make a Decision About where to Build a Nuclear Waste Deposit; 3.5.3 Applying an Interdisciplinary Simulation for Identifying the Best Toothpaste in Preventing Cavities; 3.6 Concluding Remarks; Practical Digest
متن يادداشت
AcknowledgementsReferences; Chapter 4 Lesson Resources and Teaching Strategies on Argumentation for Secondary Chemistry Education; 4.1 Introduction; 4.2 Concept Cartoons; 4.2.1 Lesson Ideas Using a Concept Cartoon; 4.2.2 Ideas for Argumentation in Lower Secondary; 4.2.3 Ideas for Argumentation in Upper Secondary; 4.3 Evidence-based Reasoning Approach; 4.3.1 Lesson Ideas using Evidence-based Reasoning; 4.4 Writing Frames; 4.5 Social Media; 4.5.1 Lesson Idea: Coal Versus Renewable Energy; 4.5.2 Lesson Idea: The Great Plastic Race; 4.6 Conclusions; References
متن يادداشت
Chapter 3 Interdisciplinarity and Argumentation in Chemistry Education3.1 Introduction; 3.2 Interdisciplinarity in Chemical Education; 3.2.1 Interdisciplinary Thinking for Attaining Chemical Literacy; 3.2.2 Interdisciplinary Teaching and Learning in Chemistry; 3.3 Interdisciplinary Approaches for Knowledge Integration; 3.3.1 STEM Learning; 3.3.2 Knowledge Integration Through HPS and NOS; 3.3.3 Knowledge Integration Through SSI; 3.4 Argumentation in Interdisciplinary Settings in Chemistry Education; 3.4.1 Argumentation as a Scientific Practice: Participating in Science's Epistemic Goals
متن يادداشت
Chapter 5 Using Computer Technology to Support the Teaching and Learning of Argumentation in Chemistry5.1 The Intersection of Computer Technology and Scientific Argumentation; 5.2 Online Learning Communities; 5.2.1 Asynchronous Versus Synchronous Argumentation; 5.2.2 Strategic Composition of Groups; 5.3 Digital Scaffolding; 5.3.1 Accessing and Organizing Evidence; 5.3.2 Visualization Tools; 5.3.3 Argument Mapping; 5.4 Supporting Argumentation through Classroom Response Technology; 5.4.1 Braincandy; 5.5 Supporting Argumentation through Computerized Assessment
بدون عنوان
0
بدون عنوان
8
بدون عنوان
8
بدون عنوان
8
بدون عنوان
8
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Scientists use arguments to relate the evidence that they select from their investigations and to justify the claims that they make about their observations. This book brings together leading researchers to draw attention to research, policy and practice around the inclusion of argumentation in chemistry education.
یادداشتهای مربوط به سفارشات
منبع سفارش / آدرس اشتراک
Royal Society of Chemistry
شماره انبار
5023:4875
ویراست دیگر از اثر در قالب دیگر رسانه
عنوان
Argumentation in chemistry education.
شماره استاندارد بين المللي کتاب و موسيقي
9781788012126
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Chemistry-- Study and teaching.
موضوع مستند نشده
Reasoning-- Study and teaching.
موضوع مستند نشده
Research.
موضوع مستند نشده
Chemistry-- Study and teaching.
موضوع مستند نشده
Reasoning-- Study and teaching.
موضوع مستند نشده
Research.
موضوع مستند نشده
SCIENCE-- Chemistry-- General.
مقوله موضوعی
موضوع مستند نشده
SCI-- 013000
رده بندی ديویی
شماره
540
.
71
ويراست
23
رده بندی کنگره
شماره رده
QD40
نشانه اثر
.
A74
2019eb
نام شخص - (مسئولیت معنوی برابر )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Erduran, Sibel
مبدا اصلی
تاريخ عمليات
20200823055830.0
قواعد فهرست نويسي ( بخش توصيفي )
pn
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Book]
اطلاعات دسترسی رکورد
تكميل شده
Y
