عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
TL49798
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
The Effects of Gender and Ethnicity on Students' Perceptions of Small-Group Learning in Collegiate Mathematics Courses
نام عام مواد
[Thesis]
نام نخستين پديدآور
Layla L. Potts
نام ساير پديدآوران
Katus, Roxanne
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Eastern Michigan University
تاریخ نشرو بخش و غیره
2017
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
80
يادداشت کلی
متن يادداشت
Committee members: Dove, Natalie; Islam, Khairul; Shapla, Tanweer
یادداشتهای مربوط به نشر، بخش و غیره
متن يادداشت
Place of publication: United States, Ann Arbor; ISBN=978-0-355-63751-9
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
M.A.
نظم درجات
Mathematics
کسي که مدرک را اعطا کرده
Eastern Michigan University
امتياز متن
2017
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Qualitative studies of students' perceptions on small-group work are limited, and few offer insights on the perceptions of women and minority students, for whom quantitative research suggests that small-group work is most beneficial. The aim of this research project is to conduct a qualitative analysis on the perceptions of women and minority students on their small-group learning experiences in collegiate mathematics courses. We conducted a Likert-scale survey of 114 Eastern Michigan University undergraduate students who were enrolled in a cross section of mathematics courses. The data were analyzed using statistical measures such as the frequency and modes of each response, as well as by utilizing a chi-squared test in MATLAB to test for statistical signicance between the differences among students' responses with a 95% condence interval. The survey analysis examines the roles gender and ethnicity play in how students feel about their experiences in small-group learning environments, the factors that shape these perceptions, and the resulting impacts on their perceived ability to understand the material. While students' perceptions of small-group work in collegiate mathematics courses were generally positive among all groups of students surveyed, some differences were found in their perceptions of group work based on gender and ethnicity.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Mathematics education; Ethnic studies; Gender studies; Higher education
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Social sciences;Education;Chi-squared test;Gender and ethnicity in small-group learning;Likert-scale analysis;Small-group learning in collegiate mathematics
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Soufi, Youcef
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Katus, Roxanne
شناسه افزوده (تنالگان)
تقسيم فرعي
Mathematics
مستند نام تنالگان تاييد نشده
Eastern Michigan University
شماره دستیابی
شماره بازیابی
2019144909; 10601427
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Thesis]
کد کاربرگه
276903
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
