عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
QA11.2 .J36 2009
QA11
.
2
.
J36
2009
کتابخانه
محل استقرار
شابک
شابک
1412967090 (cloth)
شابک
1412967104 (pbk.)
شابک
9781412967099 (cloth)
شابک
9781412967105 (pbk.)
شماره کتابشناسی ملی
شماره
dltt
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Teaching the female brain :
نام عام مواد
[Book]
ساير اطلاعات عنواني
how girls learn math and science /
نام نخستين پديدآور
Abigail Norfleet James
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
Thousand Oaks, Calif. :
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Corwin,
تاریخ نشرو بخش و غیره
c2009
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
xiii, 188 p. :
ساير جزييات
ill. ;
ابعاد
26 cm
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references (p. 173-184) and index
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
The influence of cognitive gender differences -- Differences in learning approaches -- Dealing with stress -- Teaching math to the female brain -- Teaching science to the female brain -- Teaching math and science to girls in a coed school -- Gendered instruction -- Resources and other help
بدون عنوان
0
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Examines how girls' unique sensory, physical, cognitive, and emotional characteristics affect their performance in the classroom, and shows you how to adapt classroom experiences to assist girls' learning, particularly in math and science. --from publisher description
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Girls-- Education
موضوع مستند نشده
Girls-- Psychology
موضوع مستند نشده
Mathematics-- Study and teaching
موضوع مستند نشده
Science-- Study and teaching
موضوع مستند نشده
Sex differences in education
رده بندی ديویی
شماره
510
.
71
ويراست
22
رده بندی کنگره
شماره رده
QA11
.
2
شماره رده
QA11
.
2
نشانه اثر
.
J36
2009
نشانه اثر
.
J36
2009
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
James, Abigail Norfleet
مبدا اصلی
تاريخ عمليات
20100510140312.0
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Book]
اطلاعات دسترسی رکورد
تكميل شده
Y
