Elizabeth de Freitas, Adelphi University, Nathalie Sinclair, Simon Fraser University
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
xx, 261 pages :
ساير جزييات
illustrations ;
ابعاد
24 cm
فروست
عنوان فروست
Learning in doing. Social, cognitive, and computational perspectives
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references (pages 233-255) and indexes
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
1. When does a body become a body? -- 2. The 'ontological turn' of inclusive materialism -- 3. Diagrams, gestures, movement -- 4. Inventiveness in the mathematics classroom -- 5. Materialist approaches to mathematics classroom discourse -- 6. The sensory politics of the body mathematical -- 7. Mapping the cultural formation of the mathematical aesthetic -- 8. The virtuality of mathematical concepts
بدون عنوان
0
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Mathematics-- Philosophy
موضوع مستند نشده
Mathematics-- Study and teaching
رده بندی کنگره
شماره رده
QA9
نشانه اثر
.
D27
2014
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )