عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
LB1027.23 .F575 2014
LB1027
.
23
.
F575
2014
کتابخانه
محل استقرار
شابک
شابک
1416616292
شابک
9781416616290
شماره کتابشناسی ملی
شماره
dltt
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Better learning through structured teaching :
نام عام مواد
[Book]
ساير اطلاعات عنواني
a framework for the gradual release of responsibility /
نام نخستين پديدآور
Douglas Fisher, Nancy Frey.
وضعیت ویراست
وضعيت ويراست
Second edition.
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
158 pages :
ساير جزييات
illustrations ;
ابعاد
23 cm
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references (pages 147-152) and index.
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
Learning, or not learning, in school -- Focused instruction : purpose, modeling, think-alouds, and noticing -- Guided instruction : questions, prompts, and cues -- Collaborative learning : consolidating thinking with peers -- Independent learning : applying what has been taught -- Implementing the gradual release of responsibility instructional framework.
بدون عنوان
0
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Active learning.
موضوع مستند نشده
Constructivism (Education)
موضوع مستند نشده
Teaching.
رده بندی ديویی
شماره
371
.
102
ويراست
23
رده بندی کنگره
شماره رده
LB1027
.
23
شماره رده
LB1027
.
23
نشانه اثر
.
F575
2014
نشانه اثر
.
F575
2014
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Fisher, Douglas,1965-
نام شخص - (مسئولیت معنوی برابر )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Frey, Nancy,1959-
مبدا اصلی
تاريخ عمليات
20190220083159.0
قواعد فهرست نويسي ( بخش توصيفي )
rda
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Book]
اطلاعات دسترسی رکورد
تكميل شده
Y
