teaching students to analyze complex texts, grades 6-12 /
نام نخستين پديدآور
Barbara Moss, Diane Lapp, Maria Grant, Kelly Johnson.
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
238 pages :
ساير جزييات
illustrations ;
ابعاد
25 cm
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references (pages 213-219) and index.
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
Understanding and evaluating text complexity -- Understanding the role of the close reader -- Planning, teaching, and managing close reading -- Reading closely across the disciplines -- Supporting academic communication about closely read texts -- Assessing to support meaning making during close reading.
بدون عنوان
0
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Reading (Secondary)
موضوع مستند نشده
Reading comprehension.
رده بندی کنگره
شماره رده
LB1632
نشانه اثر
.
M67
2015
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )