عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
۹۸۲۷۷پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
فارسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
تدوین چارچوب فعالیت‌های حرفه‌ای قابل اعتماد اساسی برای دوره پزشکی عمومی در دانشگاه علوم پزشکی تهران
نام عام مواد
[پایان نامه]
نام نخستين پديدآور
علیرضا رضائی
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
تاریخ نشرو بخش و غیره
۱۴۰۱
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۱۳۷ص
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
کارشناسی ارشد
نظم درجات
آموزش پزشکی
زمان اعطا مدرک
۱۴۰۱/۰۶/۲۹
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
بیان مساله و اهداف: یک فعالیت حرفه¬ای قابل اعتماد به صورت یک وظیفه حرفه ای تعریف می شود که برای سپردن مسئولیت ها به فرد از طریق عملکرد مستقل و بدون نظارت اطمینان بیشتری داشت. در واقع هر EPA معطوف به یک وظیفه مستقل و یکپارچه مرتبط با حرفه است. مجموعه ای از این EPA ها در کنار هم می¬تواند ضمن تعریف دقیق وظایف شغلی یک حرفه (به عنوان مثال پزشک عمومی یا متخصص رشته تخصصی)، امکان تحقق سیستم ارزیابی مبتنی بر محل کار را با تکیه بر ارائه هر دو نوع از بازخورد های تکوینی روزمره و تراکمی در فواصل مشخص فراهم کند. پژوهش حاضر نیز قصد دارد بر مبنای سند توانمندی های دانش‌آموختگان دوره پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی تهران، EPA های اساسی را که فراگیران باید در پایان دوره پزشکی عمومی قادر به انجام آنها بدون نظارت باشند تعریف و تدوین کند و ارتباط آن ها را با حوزه های توانمندی مندرج در سند توانمندی ها بیان کند تا بدین وسیله بتواند به عنوان چارچوبی عملیاتی جهت توسعه برنامه ریزی آموزشی و ارزیابی فراگیران و حتی ارزشیابی برنامه‌های آموزشی قرار گیرد.روش اجرا: پژوهش حاضر یک مطالعه کیفی چند مرحله¬ای بوده و متشکل از گام های زیر می باشد: 1. استخراج عناوین EPA ها از متون (مرور متون) 2. بررسی عناوین پیشنهادی (تکنیک گروه اسمی تعدیل یافته) 3. توصیف EPA ها و تدوین پیش نویس چارچوب (گروه کاری کوچک) 4. بررسی پیش نویس توسط ذی نفعان (دلفی تعدیل یافته در دو مرحله) 5. اصلاح و نهایی سازی چارچوب EPA ها (پنل خبرگان)یافته ها: در طی این مطالعه مجموعا 11 عنوان EPA اساسی تعریف شد و برای هر کدام از EPA ها توصیفی کامل شامل: 1. عنوان، 2. مشخصات و محدودیت ها، 3. خطرات بالقوه در صورت شکست، 4. مرتبط ترین حوزه های توانمندی، 5. دانش مهارت نگرش و تجربیات ضروری، 6. منابع اطلاعاتی جهت ارزیابی پیشرفت و حمایت از اعتماد تراکمی، 7. سطح نظارتی مورد انتظار (تا پایان هر مقطع از برنامه درسی)، 8. تاریخ و شرایط انقضا و 9. همچنین درجه پیچیدگی و دشواری تعریف و تدوین شده و مورد بررسی، ویرایش و تایید ذی نفعان مختلف قرار گرفت.نتیجه گیری: ما حصل نهایی این پژوهش، چارچوبی شامل یازده فعالیت حرفه¬ای قابل اعتماد اساسی در پنج حیطه کلی می¬باشد که هر فارغ التحصیل پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی تهران باید در پایان تحصیل خود، به طور مستقل انجام بدون نظارت یا با حداقل نظارت لازم آن¬ها را به عهده بگیرد. این چارچوب می¬تواند علاوه بر این که نقش راهبردی در آموزش بالینی و ارزیابی فراگیران در مقطع پزشکی عمومی ایفا کند، به عنوان زمینه¬ای برای توسعه برنامه درسی مقاطع تخصصی و آموزش مداوم نیز در نظر گرفته شود.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
عنصر شناسه ای
برنامه‌ریزی درسی
عنصر شناسه ای
Lesson planning
عنصر شناسه ای
curriculam planning
عنصر شناسه ای
پزشک عمومی
عنصر شناسه ای
Physicians (General practice)
داده رابط بین فیلدها
a10
داده رابط بین فیلدها
a10
داده رابط بین فیلدها
a10
داده رابط بین فیلدها
a14
داده رابط بین فیلدها
a14
موضوع مستند نشده
فعالیت های حرفه ای قابل اعتماد
موضوع مستند نشده
آموزش مبتنی بر توانمندی
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
کد نقش
، پدیدآور
مستند نام اشخاص تاييد نشده
رضائی، علیرضا
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
کد نقش
، استاد راهنما
کد نقش
، استاد راهنما
مستند نام اشخاص تاييد نشده
خباز مافی نژاد، محبوبه
مستند نام اشخاص تاييد نشده
لباف، علی
شناسه افزوده (تنالگان)
عنصر شناسه اي
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
مبدا اصلی
کشور
ایران
تاريخ عمليات
20230226
شماره دستیابی
شماره بازیابی
۲۳۳۲ف
داده هایی که از فرمت مبدا برگردانیده نشده است
شماره فيلد فرمت مبدا
دانشگاه علوم پزشکی تهران، کتابخانه دانشکده پزشکی
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TF
کد کاربرگه
92029
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
