عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
۹۶۰۷۲پ
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
فارسی
زبان اثر اصلي
فارسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
بررسی نقش دوره های توانمند سازی آموزشی اعضای هیات علمی بر ظرفیت سازی سازمانی و ارائه مدل مفهومی
نام عام مواد
[پایان نامه]
نام نخستين پديدآور
مهلا سلاجقه
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
تاریخ نشرو بخش و غیره
۱۳۹۹
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۱۷۷ص
ساير جزييات
جدول،نمودار
مواد همراه اثر
سی دی
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
دکتری تخصصی(PHD)
نظم درجات
آموزش پزشکی
امتياز متن
۲۰
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
علیرغم نقش بالقوه برنامه¬های توانمندسازی اعضای هیأت علمی در توسعه سازمانی و تأکید متون بر بررسی این نقش، تمرکز اکثر پژوهش¬ها بر ارزشیابی این مداخلات آموزشی در سطح فردی و نتایج کوتاه¬مدت می¬باشد. ظرفیت¬سازی به عنوان یکی از تأثیرات هر برنامه توسعه¬ای از جمله برنامه¬های توانمندسازی اعضای هیأت علمی از فرآیندهایی است که منجر به توسعه سازمانی می¬شود. با توجه به اینکه هدف نهايي دوره¬های توانمندسازی اعضای هیأت علمی، افزایش کارايي و اثربخشي و ایجاد تغییرات مثبت سازمانی است، بررسی ظرفیت¬سازی سازمانی حاصل از این دوره¬ها ضروری است. هدف این پایان¬نامه بررسی نقش دوره¬های توانمندسازی آموزشی اعضای هیأت علمی بر ظرفیت¬سازی سازمانی و ارائه مدل مفهومی بود.روش کار: روش اجرای مطالعه، ترکیبی از نوع تبیینی متوالی بود که در دو مرحله کمّی و کیفی انجام شد. در مرحله کمّی، نشانگرهای ظرفیت¬سازی سازمانی حاصل از دوره¬های توانمندسازی اعضای هیأت علمی تعیین و پرسشنامه بررسی ظرفیت¬سازی سازمانی حاصل از توانمندسازی اعضای هیأت علمی طراحی، روانسنجی و اجرا شد. در مرحله کیفی، با استفاده از مصاحبه¬های نیمه ساختارمند با برخی از پاسخ¬دهندگان به پرسشنامه¬ها به تعیین عوامل مؤثر بر فرآیند ظرفیت¬سازی سازمانی در دوره توانمندسازی آموزشی اعضای هیأت علمی، ارتباط این عوامل با هم و با عوامل زمینه‌ای در دانشگاه علوم پزشکی تهران پرداخته شد. سپس براساس نتایج پژوهش، مدل مفهومی دوره¬های توانمندسازی آموزشی اعضای هیأت علمی مؤثر بر ظرفیت سازی سازمانی طراحی شد.یافته¬ها: پرسشنامه بررسی ظرفیت¬سازی سازمانی حاصل از توانمندسازی اعضای هیأت علمی با 21 گویه تقسیم¬بندی شده در 3 حیطه تدوین شد. 9/64 درصد از مشارکت¬کنندگان به پرسشنامه پاسخ دادند. حیطه¬های توسعه و حمایت از توانمندسازی اعضای هیأت علمی (میانگین: 45/3 و انحراف معیار: 94/0)، توسعه و نوآوری در فرآیند یاددهی و یادگیری (میانگین: 32/3 و انحراف معیار: 76/0) و توسعه رهبری و مدیریت آموزشی (میانگین: 31/3 و انحراف معیار 86/0) به ترتیب بیش¬ترین تا کم-ترین امتیاز را کسب کردند. جنسیت اعضای هیات علمی با نمره پرسشنامه ارتباط معنادار نداشت، اما مرتبه علمی، گروه آموزشی و سابقه خدمت اعضای هیأت علمی با نمره پرسشنامه ارتباط معنادار داشت. در بررسی ارتباط متغیر دانشکده اعضای هیأت علمی با نمره پرسشنامه، نتایج حاکی از وجود اختلاف معنی¬دار آماری بین دانشکده‌های مختلف در نمره تک تک حیطه¬ها و کل پرسشنامه بود. پس از انجام مصاحبه نیمه ساختارمند با 22 نفر از پاسخ¬دهندگان به پرسشنامه¬ها و تحلیل داده¬های کیفی، 6 طبقه اصلی شامل توسعه فرآیند یاددهی و یادگیری، ارتقای منش حرفه¬ای، توسعه نگرش آموزشی، توسعه توانمندسازی اعضای هیأت علمی، عوامل مؤثر بر تغییرات در عملکرد آموزشی و کیفیت برنامه¬های توانمندسازی اعضای هیأت علمی استخراج شدند.نتیجه¬گیری: ظرفیت¬سازی سازمانی حاصل از دوره¬های¬ توانمندسازی آموزشی اعضای هیأت علمی نشان دهنده ارتقای توانایی¬های فردی و سازمانی در جهت استفاده مؤثر از منابع، دستیابی به اهداف از پیش تعیین شده و بهبود عملکرد سازمان است. ظرفیت¬های ایجاد شده موجب تقویت توانایی¬ها، مهارت¬ها، دانش و بهبود ساختارها و فرآیندهای سازمانی می¬شوند.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
عنصر شناسه ای
آموزش پزشکی
عنصر شناسه ای
Medical education
داده رابط بین فیلدها
a13
داده رابط بین فیلدها
a13
موضوع مستند نشده
توانمندسازی اعضای هیأت علمی
موضوع مستند نشده
ظرفیت سازی
موضوع مستند نشده
توسعه سازمانی
موضوع مستند نشده
ارزشیابی برنامه
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
کد نقش
، پدیدآور
مستند نام اشخاص تاييد نشده
سلاجقه، مهلا
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
کد نقش
، استاد راهنما
کد نقش
، استاد راهنما
کد نقش
، استاد مشاور
مستند نام اشخاص تاييد نشده
میرزازاده، عظیم
مستند نام اشخاص تاييد نشده
گندم کار، رقیه
مستند نام اشخاص تاييد نشده
ساندرز، جان
شناسه افزوده (تنالگان)
عنصر شناسه اي
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
مبدا اصلی
کشور
ایران
تاريخ عمليات
20230104
شماره دستیابی
شماره بازیابی
۲۰۳۳ف
داده هایی که از فرمت مبدا برگردانیده نشده است
شماره فيلد فرمت مبدا
دانشگاه علوم پزشکی تهران، کتابخانه دانشکده پزشکی
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
p
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TF
کد کاربرگه
92029
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
